《教师职业的灵魂是师德》教师师德师风培训提纲课件.ppt

1、破题破题一、一、“师德师德”之之“师师”：导师教师师傅师兄 能者为师：三人行必有我师 师者，传道，授业，解惑者也“师德”之“德”“德”字是由“双人旁”、“十”、“目”、“一”、“心”组成。说文解字：“一”是什么呢？“惟初太极，道立于一，造分天地，化成万物”，所以这个“一”它是万物之祖，是一切东西的始祖和本源。从一中派生出阴阳、派生出天地。老子：道生一，一生二，二生三，三生万物德：人在做，天在看德：人在做，天在看 “十”就是“十方世界，四面八方”。过去有一句话“三尺头上有神灵”，就是说老天的眼到处都是，满天的眼看着地上。天知地知你知我知。所以，教师要讲职业道德。背景回顾 国家教育部2008年重新

2、修订的中小学教师职业道德规范将师德表述为6大方面，即：爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表 终身学习背景回顾背景回顾 时下国家又提出“师德红线”。1、教育部拟设师德红线：师德管控制度化建设的设计，有必要，有实践意义。2、师德红线的个人理解：违法红线可以精准判定的违法行为，需依法依规处置。如虐童、投毒、性侵、体罚、作弊等。3、师德黄线的个人理解：违德黄线虽不违法但明显违德的言行，需要纪律处置和道德谴责。如语言伤害、人格歧视、有偿家教、强订资料等。“师德”面临挑战 家庭教育缺位 幼儿教育越位 学校教育错位 社会教育失位 教师榜样不到位 教师的工作不再简单 师生关系不再单纯 师道尊严正在

3、萎缩 人们越来越关注教师的职业道德教师不好当！中小学师德存在的问题 体罚 变相体罚 侮辱人格 教育腐败 师生关系紧张 德识不足“师德”尺度 师德问题涉及心理学、伦理学、教育学、社会学、宗教学等学科。从伦理学角度看，师德是道德商数的问题 从心理学角度看，师德与认知相关 从教育学角度看，师德涉及教师人格问题。衡量教师师德的指标与尺度是多维的人生视野境界技能知识“师德”新视野 和谐师德观 发展师德观 健康师德观一、和谐师德观 第一：“知己知生”是构建和谐师德观的前提 是传道，授业，解惑者 是人类文明的传承者 是人类灵魂的工程师 是学生成长的引路人 。教师是什么？知己“知生”：学生是人 学生是发展中的

4、人 学生是有权利、义务的人 学生是有思想有情感有人格的人 学生有自己的认识、自己的观点 不同的学生又有不同的需求。人的最大的幸福和最大的痛苦源于。第二：“自我尊重”是构建和谐师德观的保障 尊重是现代教育的第一原则，没有尊重就没有教育 冰心先生曾经说：“我说的既不是“尊师”，也不是“爱生”。我只觉得“师”与“生”应当是互相尊重相亲相爱的朋友”。冰心当教师的快乐 尊严的维护：一个单亲母亲的故事 有一个单亲母亲，白天在富人家里做女佣人，晚上回家与4岁的儿子相依为命。主人知道了女佣的情况后，给她和孩子腾出个房间，说，把孩子接来吧，今后你们吃住都在我家里，一切免费，不扣你的一分薪水。女佣道了谢，说算了，

5、不麻烦你们了，主人没再坚持，这个事就过去了。其实女佣有自己的担心，主人家的大房子里，光洗手间就十几个，最小的洗手间，也比她家的房子大，她不知道在贫穷与富有的巨大落差前，对一个四岁的孩子将会产生什么影响。有一天，主人要在家里请客，要请好多好多人，人手明显的不够了。主人与女佣商量说，今天您能不能晚点回家，我这里缺人手，现找来不及，只好麻烦您了。女佣说，行啊，就是有点担心我的儿子，他晚上见不到我会害怕的。主人说，这好办，您现在就去把他接过来，晚饭在我这里吃，和客人一起吃就行了。女佣把儿子接过来时，客人正陆续抵达，她没领儿子从正门进来，走的侧门，然后把他藏在一间主人不大光顾的洗手间里。她从主人厨房里拿

6、来一个盘子，从自己口袋里掏出香肠和面包，这是她在回家路上特意给儿子买的。孩子从来没见过这么气派和华丽无比的房间，他不认识抽水马桶，不认识大理石洗漱台上摆放的那些色彩斑斓、晶莹剔透的瓶瓶罐罐，屋里好闻的气味让他幸福到简直要晕倒了。女佣人告诉儿子说，妈妈带你来参加宴会，你是小孩，不能和大人一起吃，这是宴会主人特意为你准备的单间。孩子想把餐盘放到洗漱台上，但他个头太矮，有点够不着，只好放到了马桶盖上，他坐在漂亮瓷砖铺就的地面上，一边唱歌，一边吃着这些平时很难吃到美味佳肴。很快，在富丽堂皇的宴会大厅里，主人没发现孩子的身影，就去问女佣。女佣支支吾吾的说，我一直在忙着，没时间照看他，也许，或许，可能，他

7、是在外面的草坪上自己玩去了。主人似乎明白了什么，他离开宴会大厅，把整栋房子的所有房间都找遍了，最后在一个位于角落的洗手间里，找到了孩子。主人问，你怎么能在这里吃东西呀，你知道这是什么地方吗？孩子答，我妈妈说，这是宴会主人特意为我准备的单间，今天的香肠太好吃了，我好久好久没吃过了，对了，你是谁呀，这么好吃的香肠我可不能一个人吃，你愿意陪我在这里吃这些美味吗？主人强忍泪水点了点头，用最灿烂的笑容面对着孩子，他已经不需要再问什么了。此刻，他想起了当初随父母来纽约的经历，那时他们也很贫寒，也经历过十分艰辛的时期。回到宴会大厅，主人对客人们说，很抱歉了朋友们，我现在必须得去陪一位特殊的客人，请大家慢慢享

8、用吧，我不能和你们共进晚餐了。说完，他装了慢慢两大盘子孩子最爱吃的佳肴，端到洗手间里，他模仿孩子的样子，也把餐盘放到马桶盖上，也坐在地上，然后对孩子说，这么好的一个单间和美食，你一个人独享就可惜了，来来来，让我们一起吃晚餐。主人和孩子一边吃着东西一边唱歌，也聊了很多话题，他让这个四岁的孩子坚信，他的母亲是世界上最勤劳、最伟大的母亲，你不但应该为她感到骄傲，长大以后还要为她做些事情，而孩子直到现在也不知道他的母亲仅仅是佣人。客人们发现主人端走两大盘子食物后，再也没回来，觉得蹊跷，也去寻找，当他们看到情同父子的两个人坐在地上，围着马桶盖吃东西的场面，被深深震撼了。这些被称为上层人士或社会精英的人们

9、，端着酒杯和美味佳肴纷纷赶过来，很快把洗手间挤满了，大家给孩子唱了好多好听的歌曲，表达了太多美好的祝愿，这些都让这个孩子确信，他的母亲是最令人尊敬的母亲，而他，则是世界上最幸福的人。很多年后，这个孩子长大成人，他不但拥有了自己的事业，也买下了拥有几间洗手间的大房子，进入到上流社会。每年，他以匿名方式捐了很多钱给穷人，但从不举行捐赠仪式或接受采访，他对始终不理解的朋友们说，我永远忘不了在很多年前的某一天，有一位富人和太多的富人，用他们的诚恳与良知，维护了一个四岁孩子的尊严。第三：“关爱学生”是构建和谐师德观的基础 案例：陶行知先生案例：陶行知先生“三块糖三块糖”的故事的故事 有一次，在校园里，有

10、位女学生受到高年级学生乙的欺负，男学生甲挺身而出，保护这位女生，并挥拳打了学生乙。校长陶行知见状上前制止：“不要打自己的同学！”学生甲立即把再次挥起的拳头停住了。陶行知对甲说：“请你下午四点到我办公室。”学生甲准时来到校长办公室，低着头说：“校长，我错啦！”并准备接受校长的教训和批评。但是，他没想到，校长非但没有批评他，反而给他发了“奖品”：三块水果糖。陶行知笑着对甲说：“你能申张正义，主持公道，很可贵。打了人，能接受批评，立即停手，这很好，应该奖励一块糖。让你到办公室来，你准时来到，很守时，也应奖一块糖。你能承认错误，有决心改正，还应奖一块糖。请你收下这三块糖。我们的谈话到此结束。”以后，学

11、生甲成了品学兼优的好学生。陶校长“三块糖”的故事也在教育界广为流传，成为美谈。二、发展师德观第一：陶行知先生的“六大解放”解放他的头脑，使他能想 解放他的双手，使他能干 解放他的眼睛，使他能看 解放他的嘴吧，使他能谈 解放他的空间，使他能到大自然大社会中去 解放他的时间，使他去学自己渴望的学问。引领孩子成长不要“强奸”孩子！不让孩子输在起跑线上？要让孩子赢在终点！大学转型如果你看见这个舞女是顺时针如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑；转，说明你用的是右脑；如果是逆时针转，说明你用的如果是逆时针转，说明你用的左脑；左脑；逆时针转动的，逆时针转动的，突然变成顺时突然变成顺时针的话，针的话

12、，你的你的 IQ是是 160以以 上上!人的智能由7-9种思维集成而成，思维的不同类型制约人们对知识的获取。多数人是以形象思维为主，少数人是以逻辑思维为主。形象思维是一种面型思维，排斥符号，逻辑思维是一种线性思维，形象思维需要背景知识，逻辑思维不需要背景知识，如陈景润在文革中研究1+1=2、1+1=3，不需要环境。形象思维是建立在过程性知识之上的，逻辑思维是建立在成熟性知识之上。成熟知识是“是什么”“为什么”的知识，很容易编码，把图书馆的书搬到脑子里，只是知识的搬家。过程性的知识是靠经验和策略来完成的，不能以符号，甚至语言来表达，是一个高度个性化的行为。北京大学两个完全一样的学生，毕业后一个年

13、薪20万，一个10万，为什么？。二、发展师德观 第二、教师的“一桶水”变成“一河水”传统的教师要有“一桶水”才能倒给学生“一碗水”的观点，已经远远不能适应现代教育的实际，只有“一河水”才能培育出当今乃至未来社会所需要的人才。静止 运动试想：（1）新时期的教育，教师有一桶水还行吗？（2）这是一个信息爆炸的时代，每一天信息都成N倍增长，学生的水不只是老师给予，可以通过多种途径获得！（3）一桶死水不更换营养成分能保留多久？（4）长期不去补充蓄水，随着经济社会的发展，这桶水可能会越来越少，甚至连桶都腐朽烂掉！（5）这只桶有时候可能没有碗大！（6）教师应该把学生带到水土丰茂的地方,让他们茁壮的成长！第三

14、、教师要用发展的眼光看待学生 有位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师跟她讲：“你的小孩有多动症，他在板凳上3分钟就坐不了，建议带他看看医生”。在回家的路上，孩子问妈妈：“老师说了啥？”这位妈妈鼻子一酸，差点没有哭出来，她说：“老师表扬宝宝了，说以前在板凳上只能坐1分钟，现在能坐3分钟了。其他家长都很羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了”。这天晚上，孩子破天荒吃了2碗米饭，也没有离开板凳。上了小学，又开家长会，老师说“孩子这次数学又不行，全班50人，他考了49名，怀疑有智力问题，最好带去看看医生。”回家的路上，妈妈哭了，这时孩子诚惶诚恐，见状，妈妈振作精神说：“老师对你很有信心，说你并不笨，只要细心

15、，就会超过同桌，其实同桌是48名。孩子上初中了，又开家长会。老师对母亲讲：“按你儿子的成绩，考重点中学够呛”。这位母亲这样告诉孩子“班主任对你非常满意，只要你努力，有希望考上重点中学”。高中毕业后，孩子考上了清华大学。当孩子拿到录取通知书时，为妈妈写下一封长长的信件。三、健康师德观 第一、师生应该有健康的身体 把教师比喻成像“春蚕、蜡烛、春泥、人梯”等悲催牺牲者的形象。教师带病教，学生带病学 “5+2”，“白”加“黑”锻炼一小时，健康工作一辈子！体检的重要性。第二，培育阳光心态 首先做个字母游戏：勤奋hardwork：811842315181198 知识 knowledge：1114152312547596 爱love：121522554 运气luck：122131147 金钱money：13151452370 态度 Attitude：120209202145100 结论：能让人生得到满分的是你对生活、对工作、对人生的态度。不一样的态度造就了不同的人生。一句话：态度决定一切。有什么样的态度，就会有什么样的结果 9个人过桥的故事 积极的人象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人象月亮，初一十五不一样。先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知结语 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。-蔡元培