江苏省盐城市射阳某中学七年级上学期期中考试历史试卷(附答案-解析版).doc

1、盐城市射阳外国语学校七年级（上）期中历史试卷一、单项选择1在沧海桑田的宏伟历史变迁中盐阜先民们在古老的盐阜平原上创造出灿烂的文明在今天东台溱东、阜宁板湖等地都曾发现过六七千年前新石器时代人类生活的遗迹并出土了一批磨制石器和玉器等盐阜先民的新石器时代约相当于（）A元谋人时期B北京人时期C河姆渡时期D尧舜禹时期2概括历史主题是学习历史的重要能力之一，请你为下列图片确定一个适当的主题（）A生产工具的变革B生活工具的变迁C人类社会的变迁D我国的农耕文化3夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于公元前（）A20世纪前期B20世纪后期C21世纪前期D21世纪后期4河北省有燕赵都市报，山东省有齐鲁晚报，湖北

2、省有楚天都市报，这些报纸的得名，与下列哪一古代制度有关（）A分封制B世袭制C禅让制D郡县制5中国古代史学名著左传中说：“多行不义必自毙”下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据？（）A黄帝B禹C汤D纣6下列帝王中，能任用贤能，并使国家强大起来的有（）商汤周文王齐桓公晋文公ABCD7排列以下工具出现的先后顺序（）陶器 铁器 石器 青铜器。ABCD8据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次这说明（）A鲁国定期向周天子纳贡B天子依附于诸侯C鲁国主动与齐晋结好D周王室地位衰落9战国时期的社会特点不包括（）A改革盛行B战争不断C王室衰微D国家

3、统一10春秋战国时期的思想派别中对我国传统文化影响最大的是（）A道家B儒家C法家D墨家112007年，山西“黑砖窑事件”经新闻媒体报道后，震惊了全国，惊动了党中央和国务院，中央领导作出批示要求严肃查处，你认为应该采用下列哪一家思想处理（）A儒家B道家C墨家D法家12在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最好的办法应该是（）A当兵立军功B不隐瞒犯法行为C合理经商致富D大量生产粮食和布帛13关于都江堰的叙述正确的是（）春秋时期秦国李冰修建 位于岷江中游使四川成都平原成为天府之国 消除水患，灌溉农田。ABCD14改革是社会进步的动力公元前356年，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家请指出商鞅

4、变法的哪项内容对后世行政制度影响最为深远？（）A国家承认土地私有B建立县制C奖励耕战，废除旧贵族的特权D变“任人唯亲”的世卿制为“任人唯亲”的官僚制15当前，由于教育资源分布不平衡导致教育不公平的矛盾凸显。外国语学校的创办正是化解这一矛盾的有益尝试。那么外国语学校的创办最能体现孔子的是（）A为政以德B仁者爱人C温故而知新D有教无类16据变迁中的古代社会统计，公元前722至前464年的259年中，38年没有战争；公元前463至前222年的242年中，约89年没有战争这一“变迁”的历史时期是（）A夏商时期B西周时期C春秋战国时期D秦汉时期17观察战国形势图，其中、四处分别为（）A燕、楚、齐、秦B燕

5、、齐、秦、楚C齐、秦、楚、燕D楚、燕、齐、秦18下列是描述公元前350年生活在关中地区某人发迹的故事，你认为哪个是不可能的（）A他在一次战争中杀敌有功，得到几十亩土地的赏赐B几年后，他辛勤耕种这些土地，粮食丰收，政府免除他的徭役C后来，他用卖粮的钱，又添置了几十亩土地，成为小地主D四十岁后，他卖掉所有的土地去经商，得到政府的奖励，成为拥有雄厚资产的大商人19美国诗人爱默生认为，“孔子是哲学上的华盛顿”这里的“哲学”是指（）A法家学说B道学学说C儒家学说D墨家学说20一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。这一观点出自（）A论语B道德经C孙子兵法D金刚经21下列内容中，哪一项从根本上对分封制

6、起到了瓦解作用（）A废除井田制，允许土地自由买卖B奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役C根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权D墨家学说建立县制，由国君直接派官吏管理22“变则兴，不变则亡”，商鞅变法的措施中与“富国强兵”的目的联系最直接最密切的是（）A国家承认土地私有B允许土地自由买卖C奖励耕战D建立县制23春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（）A诸侯争霸B百家争鸣C商鞅变法D铁器与牛耕24长平之战是我国古代一次著名的战役以下典故与这一战役有关的是（）A退避三舍B纸上谈兵C臣薪尝胆D风声鹤唳25历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期

7、莫过于汉唐”秦以前“学术思想最灿烂”是指（）A儒家学说成为正统思想B出现了“百家争鸣”的局面C铁器和牛耕的普遍使用D出现了儒、道、佛并立局面二材料及问答题26创新是国家强盛和民族进步的灵魂，阅读下列材料，回答问题。【思想创新】 材料一： 学派代表人物儒家孟子、荀子道家庄子墨家墨子法家韩非子【技术创新】材料二：【政策创新】 材料三：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权七年级中国历史【制度创新】请回答：（1）材料一反映战国时期思想上的何种局面？儒家、道家创始人分别是谁？（2）从材料二中可以看出那时是应用何种

8、农业耕作方式？这种耕作方式对生产力的发展起到了怎样的作用？（3）材料三反映哪一事件？材料二与材料三反映事件有何关系？最能反映该事件性质的内容是什么？（4）根据材料四结合所学知识指出该措施是什么？（5）请你谈谈对创新的认识。27阅读材料，回答问题。材料一 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法此诚我国从来未有之大政策。 毛泽东（1）材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”， 其主要依据是他倡导的运动起到了什么作用？请结合所学知识指出商鞅的思想属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？材料二 商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税

9、收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。 维基百科（2）请根据材料二的内容概括商鞅变法措施的名称。材料三 从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。秦军战绩全胜未获全胜或互有胜负败北58次3次4次摘编自栗劲秦律通论（3）根据材料三，指出商鞅变法中哪一措施直接导致该局面的出现？28阅读材料，回答问题。材料一 国语齐语记载管仲向齐桓公建议：“美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄夷斤欘，试诸壤土。”（注：“美金”是指青铜，“恶金”是指铁）（1）材料一反映当时生产工具有何变化？ 齐桓

10、公在春秋有着怎样的地位？材料二 按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之效仿。 七年级上册历史（2）材料二反映了什么问题？材料三 春秋争霸（前770年前476年）发生在奴隶社会瓦解时期，在王位衰落的同时，一些诸侯国强大起来。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争。在争霸过程中，有齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践先后做过霸主，历史上称为“春秋五霸”。（3）根据材料三，指出诸侯争霸的目的是什么？请列举这一时期发生的战役一例。材料四 教育史学家孙培青先生称“春秋战国时期的

11、百家争鸣及其思想成果，堪称中国思想学术发展的重要源泉”。 百度（4）春秋战国时期的思想成果很多成为中国思想学术发展的重要源泉。后来哪一思想成为封建社会的正统思想？江苏省盐城市射阳外国语学校七年级（上）期中历史试卷参考答案与试题解析一、单项选择1在沧海桑田的宏伟历史变迁中盐阜先民们在古老的盐阜平原上创造出灿烂的文明在今天东台溱东、阜宁板湖等地都曾发现过六七千年前新石器时代人类生活的遗迹并出土了一批磨制石器和玉器等盐阜先民的新石器时代约相当于（）A元谋人时期B北京人时期C河姆渡时期D尧舜禹时期【考点】河姆渡的原始农耕【分析】解决本题的关键词是“盐阜平原”“六七千年”“磨制石器”等词语【解答】题干提

12、供了关键信息“六七千年前”，结合课本所学分析，河姆渡原始居民生活在距今约七千年，生活在长江流域，已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻；盐阜位于长江流域，根据时间来推算，应该是生活在河姆渡时期故答案为C2概括历史主题是学习历史的重要能力之一，请你为下列图片确定一个适当的主题（）A生产工具的变革B生活工具的变迁C人类社会的变迁D我国的农耕文化【考点】河姆渡的原始农耕；半坡原始居民的生活【分析】本题主要考查我国原始的农耕生活的有关内容【解答】第一幅图是有猪型图案的彩陶盆，第二幅图是骨耜和装有木柄的骨耜，第三幅图是半地穴式房屋这些都反映了半坡原始居民的生活状况，生动展示了我国的原始农耕文化故选D3夏朝

13、建立于约公元前2070年，这一年属于公元前（）A20世纪前期B20世纪后期C21世纪前期D21世纪后期【考点】历史文化常识【分析】本题考查学生的识记及对世纪的计算能力【解答】每100年称为一个“世纪”世纪的计算方法为：用年数除以100，然后商取整数加1，得到世纪数故公元前2070年为21世纪而公元前某世纪70年代应为该世纪的前期故选C4河北省有燕赵都市报，山东省有齐鲁晚报，湖北省有楚天都市报，这些报纸的得名，与下列哪一古代制度有关（）A分封制B世袭制C禅让制D郡县制【考点】西周的分封制【分析】本题考查了西周分封制【解答】题目给出河北省有燕赵都市报，山东省有齐鲁晚报，湖北省有楚天都市报，设问考查

14、与这些报纸的得名相关的古代制度燕、赵、齐、鲁和楚都源于西周分封制出现的诸侯国为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给 亲属、功臣等，封他们为诸侯诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家故选A5中国古代史学名著左传中说：“多行不义必自毙”下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据？（）A黄帝B禹C汤D纣【考点】商朝的建立与灭亡【分析】本题考查的是对商朝史实的识记，解题时要紧扣“多行不义必自毙”即不义的事情做多了，必然会自取灭亡【解答】黄帝、禹、汤都是中国历史上有作为的君王

15、，只有商纣实行暴政，最后导致商朝灭亡故选：D6下列帝王中，能任用贤能，并使国家强大起来的有（）商汤周文王齐桓公晋文公ABCD【考点】历史文化常识【分析】本题考查的是古代历史上任用贤能的君王【解答】商汤任用伊尹，周文王用姜子牙，齐桓公任用管仲为相，晋文公任用赵衰他们都重用贤能，并使国家强大起来故选C7排列以下工具出现的先后顺序（）陶器 铁器 石器 青铜器。ABCD【考点】青铜器；春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广【分析】主要考查学生对元谋人，北京人，山顶洞人，原始聚落（半坡原始居民），夏商周的青铜冶铸技术、青铜艺术等考点的理解【解答】元谋人是我境内已知的最早的人类，距今约170万年北京人又称北京

16、猿人，距今约7020万年山顶洞人，生活在距今约3万年，在北京人活动过的地区，他们的模样和现代人基本相同他们均使用打制石器半坡聚落位于陕西西安半坡村，距今约6000年，属新石器晚期，陶器是那时人们日常生活的主要用具青铜器出现在原始社会末期，夏朝时增多，商朝是灿烂时代，西周时用于祭祀春秋战国时期，铁器和牛耕开始并逐渐广泛使用故选B8据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次这说明（）A鲁国定期向周天子纳贡B天子依附于诸侯C鲁国主动与齐晋结好D周王室地位衰落【考点】春秋五霸【分析】本题考查春秋时期的诸侯争霸原因，理解基本知识点是解题的关键【解答】

17、分析题干可知，春秋时期，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯的支配权，乘机争霸，相继出现了齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称“春秋五霸”导致这一现象的原因是周天子的权势日渐衰落9战国时期的社会特点不包括（）A改革盛行B战争不断C王室衰微D国家统一【考点】战国七雄与著名战役【分析】本题考查的是战国历史特点的知识点【解答】ABC都是战国时期的社会特点D、战国时期，国家不统一，七雄并立，各诸侯国为兼并其他国家，相互之间战争不断故选D10春秋战国时期的思想派别中对我国传统文化影响最大的是（）A道家B儒家C法家D墨家【考点】百家争鸣【分析】本题主要考查了百家争鸣的有关内容【解答】战国时期、

18、社会剧变、各门各派纷纷著书立说对我国传统文化影响最大的是儒家学说，自汉武帝以后，儒家学说就称为了我国封建社会的正统思想故选B112007年，山西“黑砖窑事件”经新闻媒体报道后，震惊了全国，惊动了党中央和国务院，中央领导作出批示要求严肃查处，你认为应该采用下列哪一家思想处理（）A儒家B道家C墨家D法家【考点】百家争鸣【分析】本题考查了法家的主要思想主张【解答】题干给出的新闻背景涉及违法犯罪，春秋战国时期的法家主张法治；法家的代表人物韩非，主张改革，提倡法治故选D12在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最好的办法应该是（）A当兵立军功B不隐瞒犯法行为C合理经商致富D大量生产粮食和布帛【考点】

19、商鞅变法【分析】本题考查商鞅变法【解答】商鞅变法规定，奖励耕战，生产粮食和布帛多的人，可以免除劳役故选D13关于都江堰的叙述正确的是（）春秋时期秦国李冰修建 位于岷江中游使四川成都平原成为天府之国 消除水患，灌溉农田。ABCD【考点】都江堰工程和郑国渠【分析】本题主要考查都江堰【解答】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它消除了水患，灌溉农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民符合题意故选B14改革是社会进步的动力公元前356年，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家请指出商鞅变法的哪项内容对

20、后世行政制度影响最为深远？（）A国家承认土地私有B建立县制C奖励耕战，废除旧贵族的特权D变“任人唯亲”的世卿制为“任人唯亲”的官僚制【考点】商鞅变法【分析】本题考查学生对商鞅变法影响的理解商鞅变法是战国时期各国变法当中最成功的一个经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础虽然后来由于旧贵族的反对，商鞅被处死，但商鞅变法的成果却存在下来，尤其是商鞅变法关于建立县制的内容对后世的行政制度影响最为深远，现在仍然实行县制【解答】题目中的题眼是“行政制度”，ABCD四项都是商鞅变法的内容，但涉及到行政制度而且对后世影响深远的内容只有

21、建立县制故选B15当前，由于教育资源分布不平衡导致教育不公平的矛盾凸显。外国语学校的创办正是化解这一矛盾的有益尝试。那么外国语学校的创办最能体现孔子的是（）A为政以德B仁者爱人C温故而知新D有教无类【考点】老子和孔子【分析】本题主要考查有教无类【解答】孔子是大教育家孔子创办私学，广收门徒，注意“因材施教”，有教无类，不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外因而题干中教育资源分布不平衡导致教育不公平的矛盾凸显，说明外国语学校的创办最能体现孔子的是有教无类故选D16据变迁中的古代社会统计，公元前722至前464年的259年中，38年没有战争；公元前46

22、3至前222年的242年中，约89年没有战争这一“变迁”的历史时期是（）A夏商时期B西周时期C春秋战国时期D秦汉时期【考点】春秋五霸；战国七雄与著名战役【分析】本题考查了春秋战国的时间【解答】题目给出的公元前722至前464年的259年和公元前463至前222年的242年都属于春秋战国时期故选C17观察战国形势图，其中、四处分别为（）A燕、楚、齐、秦B燕、齐、秦、楚C齐、秦、楚、燕D楚、燕、齐、秦【考点】战国七雄与著名战役【分析】本题考查战国七雄的方位【解答】战国七雄中，最东边的是齐国，最西边的是秦国，最北边的是燕国，最南边的是楚国，中间的从北往南依次是赵魏韩据此，是燕国，是齐国，秦国，是楚国

23、故选B18下列是描述公元前350年生活在关中地区某人发迹的故事，你认为哪个是不可能的（）A他在一次战争中杀敌有功，得到几十亩土地的赏赐B几年后，他辛勤耕种这些土地，粮食丰收，政府免除他的徭役C后来，他用卖粮的钱，又添置了几十亩土地，成为小地主D四十岁后，他卖掉所有的土地去经商，得到政府的奖励，成为拥有雄厚资产的大商人【考点】商鞅变法【分析】本题考查商鞅变法的相关知识【解答】战国时期，为确立封建统治，各国掀起变法运动，其中秦国的商鞅变法效果最显著公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法内容有：国家承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕织和军功生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和

24、田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理；本题中ABC三个选项都符合商鞅变法的内容规定，D项不符合政府的奖励条件故选D19美国诗人爱默生认为，“孔子是哲学上的华盛顿”这里的“哲学”是指（）A法家学说B道学学说C儒家学说D墨家学说【考点】老子和孔子【分析】本题考查的是孔子和老子孔子是儒家学派的创始人，老子是道家学派的创始人【解答】春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人他提出“仁”的学说，仁包含一切美德故选C20一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。这一观点出自（）A论语B道德经C孙子兵法D金刚经【考点】老子和孔子【分析】本题主要考查道德经【解答】春秋晚期的老子是道家学派的

25、创始人，他的学说记录在道德经里老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想“祸兮，福所倚；福兮，祸之所伏”是老子朴素辩证法思想的体现故选B21下列内容中，哪一项从根本上对分封制起到了瓦解作用（）A废除井田制，允许土地自由买卖B奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役C根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权D墨家学说建立县制，由国君直接派官吏管理【考点】春秋战国时期的社会变革【分析】本题考查的是分封制的知识点【解答】春秋战国时期时期，伴随着社会生产力的发展，私田的开垦，井田制被废除，土地被允许买卖，分封制瓦解故选A22“变则兴

26、，不变则亡”，商鞅变法的措施中与“富国强兵”的目的联系最直接最密切的是（）A国家承认土地私有B允许土地自由买卖C奖励耕战D建立县制【考点】商鞅变法【分析】本题考查商鞅变法的相关知识【解答】商鞅变法奖励耕战，生产粮食和布帛多的人，可免除徭役，提高农民生产的积极性，促进了经济的迅速发展，秦国强盛起来，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，使军队战斗力大大加强，因而商鞅变法的措施中与“富国强兵”目的联系最直接最密切的是奖励耕战故选C23春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（）A诸侯争霸B百家争鸣C商鞅变法D铁器与牛耕【考点】春秋战国时期的社会变革；春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推

27、广【分析】本题考查的是战国时期的社会大变革属于理解题，主要考查学生的分析历史问题的能力【解答】春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是铁器与牛耕的使用推广，导致社会生产力发展，诸侯争霸、百家争鸣是春秋战国时期的具体表现，商鞅变法是直接原因，故选D24长平之战是我国古代一次著名的战役以下典故与这一战役有关的是（）A退避三舍B纸上谈兵C臣薪尝胆D风声鹤唳【考点】战国七雄与著名战役【分析】本题考查长平之战的相关知识【解答】根据所学知识可知，纸上谈兵指的是秦赵长平之战时的赵军主帅赵括只擅长理论，没有实战经验，结果赵军大败，东方六国再也无力抵御秦国的进军故选B25历史学家钱穆说：中国“学术思

28、想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”秦以前“学术思想最灿烂”是指（）A儒家学说成为正统思想B出现了“百家争鸣”的局面C铁器和牛耕的普遍使用D出现了儒、道、佛并立局面【考点】百家争鸣【分析】本题考查的是学生对百家争鸣相关知识的掌握，要抓住“秦以前”“学术思想”这两个关键词时行解答【解答】A：儒家学说成为正统思想，开始于西汉B：春秋战国时期，由于生产力的发展，传统的社会秩序受到猛烈冲击，社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出不同见解，涌现出一批作出开创性贡献的学术大师，形成思想领域中百家争鸣的局面C：铁器和牛耕的普遍使用，发生春秋战国时期，但属于经济领域D：出现了儒

29、、道、佛并立局面，开始于东汉故选：B二材料及问答题26创新是国家强盛和民族进步的灵魂，阅读下列材料，回答问题。【思想创新】 材料一： 学派代表人物儒家孟子、荀子道家庄子墨家墨子法家韩非子【技术创新】材料二：【政策创新】 材料三：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权七年级中国历史【制度创新】请回答：（1）材料一反映战国时期思想上的何种局面？儒家、道家创始人分别是谁？（2）从材料二中可以看出那时是应用何种农业耕作方式？这种耕作方式对生产力的发展起到了怎样的作用？（3）材料三反映哪一事件？材料二与材料三反映事

30、件有何关系？最能反映该事件性质的内容是什么？（4）根据材料四结合所学知识指出该措施是什么？（5）请你谈谈对创新的认识。【考点】百家争鸣；商鞅变法；春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广；老子和孔子；历史开放性问题【分析】（1）本题考查百家争鸣（2）本题考查农业的变革（3）本题考查商鞅变法（4）本题考查建立县制（5）本题考查对创新的认识【解答】（1）春秋战国时期，是随着当时社会的急剧变化，众多学派对春秋战国时政著书立说发表意见，并相互辩论，形成的一种学术繁荣局面，这种繁荣的局面就是百家争鸣春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说老子是春秋晚期道家学派的创始人，他认为一切事物都有对立面，对

31、立的双方能够相互转化，主张“无为而治”（2）从材料二的图片中的文物，判断是牛耕，铁农具和牛耕春秋时期开始出现，到战国时期得到进一步推广，促使生产力得到显著提高（3）根据材料三“国家承认土地私有，奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权”判断是商鞅变法的内容铁器牛耕的普遍使用，使得生产力提高，各国进行变革以适应生产力的发展，秦国为了适应生产力的发展，确立封建统治，进行了商鞅变法，材料二与材料三反映事件是因果关系；最能体现商鞅变法性质的内容是国家承认土地私有，允许自由买卖，这就说明奴隶社会的土地国有制被废除，地主阶级的封建土地所有制逐步建立，

32、促使秦国向封建国家转变经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一中国奠定了基础（4）依据材料三的关键信息“全国设31县、官吏有由中央直接任”，判断是建立县制，商鞅变法中，建立县制，由国君直接派官吏治理，加强了对地方的控制，有利于加强中央集权（5）围绕创新言之有理即可，例如：创新是人类社会克服困难，走向光明的重要途径创新是推动历史发展的重要动力创新是兴利除弊，振兴国家的重要手段创新是强国兴邦之路等故答案为：（1）百家争鸣；孔子、老子（2）牛耕，促进生产力发展（3）商鞅变法；因果关系；废除井田制，允许土地自由买卖（4）建立县制（5）创新是国

33、家强盛和民族进步的灵魂27阅读材料，回答问题。材料一 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法此诚我国从来未有之大政策。 毛泽东（1）材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”， 其主要依据是他倡导的运动起到了什么作用？请结合所学知识指出商鞅的思想属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？材料二 商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。 维基百科（2）请根据材料二的内容概括商鞅变法措施的名称。

34、材料三 从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。秦军战绩全胜未获全胜或互有胜负败北58次3次4次摘编自栗劲秦律通论（3）根据材料三，指出商鞅变法中哪一措施直接导致该局面的出现？【考点】商鞅变法【分析】（1）本题考查的是商鞅变法的知识点（2）本题考查的是商鞅变法内容的知识点（3）本题考查的是商鞅变法影响的知识点【解答】（1）通过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断增强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一全国奠定了基础战国时期的法家主张实行改革，商鞅主张变法，其思想属于“诸子百家”中的法家（2）由材料二“为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡

35、器商鞅方升此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦”可知材料二反映的是商鞅变法中统一度量衡的措施（3）由材料三可知，商鞅变法中奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅的措施，使秦国军队的战斗力不断加强故答案为：（1）使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，为以后统一全国奠定了基础；法家（2）统一度量衡（3）奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地28阅读材料，回答问题。材料一 国语齐语记载管仲向齐桓公建议：“美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄夷斤欘，试诸壤土。”（注：“美金”是指青铜，“恶金”是指铁）（1）材料一反映当时生产工具有何变化？

36、 齐桓公在春秋有着怎样的地位？材料二 按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之效仿。 七年级上册历史（2）材料二反映了什么问题？材料三 春秋争霸（前770年前476年）发生在奴隶社会瓦解时期，在王位衰落的同时，一些诸侯国强大起来。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争。在争霸过程中，有齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践先后做过霸主，历史上称为“春秋五霸”。（3）根据材料三，指出诸侯争霸的目的是什么？请列举这一时期发生的战役一例。材料四 教育史学家孙培青先生称“春秋战国

37、时期的百家争鸣及其思想成果，堪称中国思想学术发展的重要源泉”。 百度（4）春秋战国时期的思想成果很多成为中国思想学术发展的重要源泉。后来哪一思想成为封建社会的正统思想？【考点】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广；春秋五霸；百家争鸣【分析】（1）本题主要考查使用铁农具和齐桓公在春秋时期的地位（2）本题主要考查春秋时期的社会状况（3）本题主要考查诸侯争霸的目的和这一时期发生的战役（4）本题主要考查儒家成为封建社会的正统思想【解答】（1）据材料一“美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄夷斤欘，试诸壤土”可知，这反映了当时生产工具使用铁农具春秋时期，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，同时改革军制

38、，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界通过改革，齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期第一个霸主（2）据材料二“按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之效仿”可知，春秋时期王室衰微，诸侯势力强大（3）据材料三“春秋争霸（前770年前476年）发生在奴隶社会瓦解时期，在王位衰落的同时，一些诸侯国强大起来为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争在争霸过程中，有齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践先后做过霸主，历史上称为春秋五霸”可知，诸侯争霸的目的是为了夺取更多的土地、财产和人口，争当霸主；这一时期发生的战役有城濮之战春秋时期，晋楚在城濮交战，晋文公避楚锋芒，退避三合，诱敌深入，取得决战胜利晋文公一跃成为中原的霸主（4）春秋战国时期的思想成果很多成为中国思想学术发展的重要源泉后来儒家思想成为封建社会的正统思想汉武帝为了加强中央集权，在思想方面，采用了董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为中国封建社会的正统思想故答案为：（1）使用铁农具；春秋首霸（2）王室衰微，诸侯势力强大（3）为了夺取更多的土地、财产和人口，争当霸主；城濮之战（4）儒家