江苏省无锡市新吴区八年级上学期语文期末试卷及答案.docx

1、八年级上学期语文期末试卷一、选择题1.以下句中加点的成语使用有误的一项为哪一项 A.从5月26日起，中央播送电视总台央广娱乐播送?纪实春秋?栏目将长篇联播知名财经作家孙力科力作?任正非传?，为听众讲述任正非跌宕起伏的传奇人生，以及催人奋进的创业故事。B.听了这话，他面上还是正襟危坐着，心里却翻来覆去不是滋味。C.这座寺庙经过数月的修缮,如今已整修完毕,整座庙宇看上去古朴庄严惟妙惟肖。D.他对别人的质疑总是无动于衷 ， 执着于自己喜欢的事。2.以下有关文学文化常识表述不正确的一项为哪一项 A.据?史记伯夷列传?，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。后遂以“采薇

2、比喻隐居不仕。B.律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句成一联，包括“首联“颔联“颈联“尾联。李贺的?雁门太守行?便是一首五言律诗。C.孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。?孟子?是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。D.古时山的南面、水的北面谓之“阳，山的北面、水的南面谓之“阴。比方，“江阴就是长江的南面。3.依次填入以下文段横线处的语句,衔接最恰当的一项为哪一项() 读“史宜映雪,以莹玄鉴。读“子宜伴月,以寄远神。读山水小品,宜_。读忠烈传,宜_。读奸佞传,宜_。读“骚宜空山悲号,可以惊壑。读“赋宜_。纵水狂呼,可以旋风倚疏花瘦竹,冷石寒苔,以收无垠之游击剑捉酒以销愤吹笙鼓瑟

3、以扬芳A.B.C.D.二、字词书写4.根据拼音写汉字或给加点字注音 喧xio_ 雕镂_ 坦荡如d_ zh_息三、 句子默写5.根据提示，写出相应古诗句名句、作者、篇名 1_，窥谷忘反。 吴均?与朱元思书? 2晴川历历汉阳树， _ 。 崔颢?黄鹤楼? 3_，云生结海楼。_?渡荆门送别? 4几处早莺争暖树 ，_。 白居易?钱塘湖春行? 5老骥伏枥， _ 。 曹操?龟虽寿? 6_，自将磨洗认前朝。 杜牧?赤壁? 7_，悠然见南山。 陶渊明?饮酒其五? 8常记溪亭日暮， _ 。 李清照? _ ? 四、课内阅读6.解释以下加点字。 军士吏被甲_行拂乱其所为_固国不以山溪之险_寒暑易节_五、名著阅读7.阅

4、读?红星照耀中国?节选文字，完成填空。 就在这时，来了一位体态颀长的青年军官，留着中国人不常见的浓密黑髯。他走过来，和气地问我：“哈啰，你在找什么人？他说的是英语！我马上明白了，他就是大名鼎鼎的 A。我和 A 聊了聊，并向他介绍了我的情况。随后，他便安排我今夜在百家坪住下，并让我 明早到他设在附近村庄的总部去。第二天早晨护送我到 A 的司令部去的，就是列宁儿童团的一个团员。司令部原来是一 个不怕轰炸的小屋，四面围着许多同样的小屋，农民都假设无其事地住在那里，尽管他们是处 在战区中间，而且他们中间还有个东路红军司令。我心里不由得想，红军能够这样不惹人注 目地开进一个地方，是不是红军受到农民欢送的

5、原因？附近驻扎一些军队似乎一点也没有破 坏农村的宁静。蒋介石悬赏八万元要 A 的首级，可是在 A 的司令部门前，只有一个哨兵。我到屋子里 以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕 头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我的到来的时侯， A 正伏案在看电报。选文中 A 是人物_ ,选文主要采用_人物描写方法来塑造 A 这一人物形象_的特点。六、课外阅读8.阅读下面文言文，完成下面小题。 三令五申孙子武者，齐人也。以兵法见于吴王阖闾。阖闾曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以 小试勒兵乎？对曰：“可。阖闾曰：“可试以妇人乎？曰：“可。于

6、是许之，出宫中美女，得百八十人。孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手、背乎？妇人曰：“知之。孙子曰：“前，那么视心；左，视左手；右，视右手； 后，即视背。妇人曰：“诺。约束既布，乃设鈇钺，即三令五申之。于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。 乃欲斩左右队长。吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。趣使使下令曰：“寡人将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。遂斩队长二人以徇。用其次为队长

7、，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。于是阖闾知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢，北威齐、晋，显名诸侯，孙子与有力焉。选自司马迁?史记孙子吴起列传?1以下句中的“以与“可试以妇人乎中的“以的意义和用法相同的一项为哪一项 2对文章内容理解有误的一项为哪一项 A.孙子名武，是齐国人。因为他精通兵法，所以被吴王阖闾接见。B.孙子告诉那些妇人，向前，就看心口所对的方向；向左向右，就看左右手所对的方向；向后，就看背所对的方向。C.孙武在反

8、复交代清楚规那么后，妇人们仍不遵照号令行事，于是就杀了两队队长以威慑吴王的两个爱姬听从他的号令。D.吴王终于任命孙武做了将军，后来吴国向西打败了强大的楚国，攻克郢都，向北威震齐国和晋国，在诸侯各国名声赫赫。3解释以下文言加点字 于是许之_见且斩爱姬_趣使使下令_王徒好其言_4翻译以下句子。 既已明而不如法者，吏士之罪也。七、诗歌鉴赏9.阅读下面古诗文，完成下题。 东坡宋苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注这首诗是苏轼贬谪黄州后所作，题目中的“东坡既是他劳动与生活的地方，也是他的“号的来源。荦确：山石大而多的样子。荦读“lu。1“雨洗东坡月色清中的“清字用得极好

9、，好在哪里？请说说你的理解。 2诗的三、四两句运用了什么表现手法？有何作用？ 八、现代文阅读10.阅读下面文章，完成下面小题。 从天而降的片片雪花给人们带来欢乐，同时也给人们带来了无需额外投入的清洁能源。专家推算，10万吨雪换算成等量制冰所需能耗，相当于1.2万吨石油。如果用来进行存雪制冷，节约的燃油为数十分可观。现在，无能耗的“雪能源正在北半球北方市民生活中扮演越来越重要的角色。入冬以后，人们随时把降雪积存起来，集中保管在专用的雪库里。来年夏天，把它循环往复地送入各户以到达制冷的目的。据报道，某市最近出现了一座以存雪为制冷剂的6层空调住宅楼，这一奇特方式目前尚属世界首例。虽然一个夏天的用雪量

10、为数不小，但该市每年的降雪量很大，一个冬天郊外地面积雪可厚达2米。一间雪库可积存100吨，足以满足夏天需要。除了制冷以外，雪还可以用于空气净化。雪的晶粒结构非常复杂，即使攥成雪团，内部的微孔仍可保持足够的空间，含有甲醛等有害物质的空气从中经过，这些化学成分就会吸附在上面，把空气流量调整至适当程度，可滤除90%以上的甲醛等有害成分。雪水，经过蒸发后会重新凝结，成为冰状水。它是一种超软水。它不含钾、钠等矿物质。它具有很强的渗透力。因此，对人体有着奇妙的保健作用。对治疗红眼病、皮肤烫伤、冻伤都有效果，尤其对于轻患者，只需每三四个小时涂洗一次，可不用其他药物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增强皮肤

11、的抵抗力，促进血液循环，减少疾病。清纯的雪水还是一种美妙的天然饮料。研究说明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以当今医学界普遍认为，每天饮12杯雪水，可使血中胆固醇含量显著降低，能防治动脉硬化症。俄罗斯的医学专家还提醒人们，随着年龄的增长，体内冰结构水会日显缺乏，从而加速人的衰老，所以上了年纪的人喝雪水更有好处，可以延年益寿。目前已收集到的实验数据说明，户外4米高的雪堆，盖上30厘米厚的木屑、树叶等，到8月份仍可保持2.5米高度。同样方法，如果将雪堆改为半地下方式，按照高25米，边长100米规模堆放，可存雪20万立方米左右，夏天可从这里源源不断地取用，在空调或粮库恒温系统中发挥作用。来自大自然

12、生态环境的雪，回过头来又开始为保护生态做奉献。1给人们带来快乐的雪花，还有哪些方面的特性？ 2文章第自然段划线句采用了哪些说明方法，有什么作用？ 11.阅读下面文章，完成下面小题。 一双长满老茧的手季羡林有谁没有手呢？每个人都有两只手。手，已经平凡到让人不再常常感觉到它的存在了。然而，一天黄昏，当我乘公共汽车从城里回家的时候，双长满了老茧的手却强烈地引起了我的注意。我最初只是坐在那里，看着一张晚报。在有意无意之间，我的眼光偶尔一滑，正巧落在一位老妇人的一双长满老茧的手上。我的心立刻震动了一下，眼光不由得就顺着这双手向上看去：先看到两手之间的一个胀得圆圆的布包；然后看到一件洗得挺干净的褪了色的蓝

13、布褂子；再往上是一张饱经风霜布满了皱纹的脸，长着一双和蔼慈祥的眼睛；最后是包在头上的白手巾，银丝般的白发从里面披散下来。这一切都给了我极好的印象，但是给我印象最深的还是那一双长满了老茧的手，它像吸铁石一般吸住了我的眼光。老妇人正在同一位青年学生谈话，她谈到她是从乡下来看她在北京读书的儿子的，谈到乡下年成的好坏，谈到来到这里人生地疏，感谢青年对她的帮助。听着她的话，我不由深深地陷入回忆中。我当时只有五六岁，高粱比我的身子高一倍还多。我走进高粱地，就像是走进大森林，我最喜欢帮助大人在豆子地里干活。我当时除了跟大奶奶去玩以外，总是整天缠住母亲，她走到哪里，我跟到哪里。有时候，在做午饭以前，她到地里去

14、摘绿豆荚，好把豆粒剥出来，拿回家去煮午饭。我也跟了来。这时候正接近中午，天高云淡，蝉声四起，蝈蝈儿也爬上高枝纵声欢唱，空气中飘拂着一股淡淡的草香和泥土的香味。太阳晒到身上，虽然还有点热，但带给人暖烘烘的舒服的感觉，不像盛夏那样令人难以忍受了。在这时候，我的兴致是十分高的。我跟在母亲身后，跑来跑去。捉到一只蚱蜢，要拿给她看一看；掐到一朵野花，也要拿给她看一看。棒子上长了乌霉，我觉得奇怪，一定问母亲为什么；有的豆荚生得短而粗，也要追问原因。总之，这一片豆子地就是我的乐园，我说话像百灵鸟跑起来像羚羊，腿和嘴一刻也不停。干起活来，更是全神贯注，总想用最高的速度摘下最多的绿豆荚来。但是，一检查成绩，却未

15、免令人气短：母亲的筐子里已经满了，而自己的呢，连一半还不到哩。在失望之余，就细心加以观察和研究。不久，我就发现，这里面也并没有什么微妙，关键就在母亲那一双长满了老茧的手上。这一双手看起来很粗，由于多年劳动，上面长满了老茧，可是摘起豆荚来，却显得十分灵巧迅速。这是我以前没有注意到的事情。在我小小的心灵里不禁有点困惑。我注视着它，久久不愿意把眼光移开。我当时岁数还小，经历的事情不多。我还没能把许多同我的生活有密切联系的事情都同这一双手联系起来，譬如说做饭、洗衣服、打水、种菜、养猪、喂鸡，如此等等。我当然更没能读到“慈母手中线，游子身上衣这样的诗句。但是，从那以后，这一双长满了老茧的手却在我的心里占

16、据了一个重要的地位，留下了一个不可磨灭的印象。后来大了几岁，我离开母亲，到了城里跟叔父去念书，代替母亲照顾我的生活的是王妈，她也是一位老人。每到夏末秋初，正当夜来香开花的时候，也是王妈搓麻线的时候。干这个活本来是听不到多少声音的。然而现在那揉搓的声音却听得清清楚楚。这就不能不引起我的注意了。我转过身来，侧着身子躺在那里，借着从窗子里流出来的微弱的灯光，看着她搓。最令我吃惊的是她那一双手，上面也长满了老茧。这一双手看上去拙笨得很，十个指头又短又粗，像是一些老干树枝子，但是在这时候，它却显得异常灵巧美丽。那些杂乱无章的麻在它的摆布下，服服帖帖，要长就长，要短就短，一点也不敢违抗。这使我感到十分有趣

17、。这一双手左旋右转，只见它搓呀搓呀，一刻也不停，仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的。这样一双手我是熟悉的，它同母亲的那一双手是多么相像呀。我总想多看上几眼。看着看着，不知道在什么时候，竟沉沉睡去了。到了深夜，王妈就把我抱到屋里去，同她睡在一张床上。半夜醒来，还听到她手里拿着大芭蕉扇给我赶蚊子。在朦朦胧胧中，扇子的声音听起来好似是从很远很远的地方传来似的。去年秋天，我随着学校里的一些同志到附近乡村里一个人民公社去参加劳动。同样是秋天，但是这秋天同我五六岁时在家乡摘绿豆荚时的秋天大不一样。天仿佛特别蓝，草和泥土也仿佛特别香，人的心情当然也就特别舒畅了。因此，我们干活都特别带劲。人民公社的同志们

18、知道我们这一群白面书生干不了什么重活，只让我们砍老玉米秸。但是，就算是砍老玉米秸吧，我们干起来，仍然是缩手缩脚，一点也不利落。于是一位老大娘就走上前来，热心地教我们：怎样抓玉米秆，怎样下刀砍。在这时候我注意到，她也有一双长满了老茧的手。我虽然同她素昧平生，但是她这一双手就生动地具体地说明了她的历史。我用不着再探询她的姓名、身世，还有她现在在公社所担负的职务。我一看到这一双手，一想到母亲和王妈的同样的手，我对她的感情就油然而生，而且肃然起敬，再说什么别的话，似乎就是多余的了。就这样，在公共汽车行驶声中，我的回忆围绕着一双长满了老茧的手连成一条线，从几十年前，一直牵到现在，集中到坐在我眼前的这一位

19、老妇人的手上。这回忆像是团丝，愈抽愈细，愈抽愈多。它甜蜜而痛苦，错乱而清晰。在我一生中给我印象最深的三双长满了老茧的手，现在似乎重叠起来化成一双手了。它在我眼前不停地晃动，体积愈来愈扩大，形象愈来愈清晰。有删改1本文围绕“长满老茧的手展开回忆，请结合选文，补全下面的表格。 事件内心感受母亲：_留下不可磨灭的印象王妈：用长满老茧的手灵巧地搓麻线_老大娘：_2请分析第段在文章中的作用。 3请从人物描写角度赏析第小节画线句。 4第小节画线句“它甜蜜而痛苦，错乱而清晰是否矛盾？请谈谈你的理解。 九、作文12.根据要求作文。 古今中外，好书都是生活中最珍贵的财富之一。苏轼说过“好书不厌读百回。毛泽东说“

20、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。歌德也说过“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。人生因读好书而绚丽多彩，本学期你读过了哪些好书？其中哪一本好书让你印象深刻、回味无穷？请以?读一本好书?为题，写一篇记叙文。要求：1字数不少于600字。2文中不得出现真实人名、地名、校名。答案解析局部一、选择题1.【答案】 C 【解析】【分析】A.跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。使用正确。B.正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。使用正确。C.惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。使用有误。D.无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注

21、意的事情毫不关心,置之不理。使用正确。 故答案为：C【点评】此题考查正确使用成语的能力，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。2.【答案】 B 【解析】【分析】B.李贺的?雁门太守行?是一首七言律诗。 故答案为：【点评】此题考查的是文化常识。文化常识在平时复习中要注意重点突出，不要纠缠于细枝末节。构建完整的知识网络体系，建立知识树。加强积累，注重归纳，分类记忆。寻找规律，讲求方法。以少记多，以易记难；理清线索，思路清晰；

22、找出差异，比拟记忆；防止机械重复，注重知识再现，强化训练，注重提高。3.【答案】 C 【解析】【分析】选项中“倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游而约缥缈之伦与原句中的“读山水小品相合。同样，“吹笙鼓瑟以扬芳是“读忠烈传的结果。而“击剑捉酒以销愤与“读奸佞传内容有关。注意语意的搭配。 故答案为：C【点评】此题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情开展顺序、逻辑推理顺序等。二、字词书写4.【答案】 嚣；lu；砥；窒 【解析】【分析】“喧嚣声音

23、杂乱，不清静。“嚣会意。从棘，从页。棘j，众口。页，人头。“镂读作lu，不要取半边字的读音。坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，不加犹豫。现多用来形容大面积的地方很平坦。“砥不要写成“抵。“窒形声。从穴，至声。洞穴狭小阻塞，故从穴。本义：阻塞，不通。 故答案为： 1、嚣 2、lu 3、砥 4、窒 【点评】此题考查学生的字音字形掌握能力。作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规那么，标准拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，防止混淆三、 句子默写5.【答案】 1经纶世务者2芳草萋萋鹦鹉洲3月下飞天镜；李白4谁家新燕啄春泥5志在千里

24、6折戟沉沙铁未销7采菊东篱下8沉醉不知归路；如梦令 【解析】【分析】 默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写情景描写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“经纶、萋萋、鹦鹉、戟等字词的书写。 故答案为： (1) 经纶世务者 (2) 芳草萋萋鹦鹉洲 (3) 1、月下飞天镜 2、李白 (4) 谁家新燕啄春泥 (5) 志在千里 (6) 折戟沉沙铁未销 (7) 采菊东篱下 (8) 1、沉醉不知归路 2、如梦令【点评】此题考查的是名句的默写。

25、默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写情景描写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。四、课内阅读6.【答案】 同“披，穿着；使乱、扰乱；国防；交换、更替 【解析】【分析】易：交换。通假字词，被：同“披，穿着。词类活用词，乱：形容词的使动用法，使乱、扰乱。 故答案为： 1、同“披，穿着 2、使乱、扰乱 3、国防 4、交换、更替【点评】此题考查学生对文言文诗词的理解能力。学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，

26、到达学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。五、名著阅读7.【答案】 周恩来；侧面描写；平易近人、温和文雅、热情细致以及生活朴素、与人民之间亲密无间的关系说到两点即可。 【解析】【分析】根据文段中的“体态颀长的青年军官，留着中国人不常见的浓密黑髯。“蒋介石悬赏八万元要A的首级，还有语言描写等信息可知描写的人物是?红星照耀中国?中的周恩来。运用侧面描写，“蒋介石悬赏八万元要A的首级，可是在A的司令部门前，只有一个哨兵。通过蒋介石悬赏之高，侧面衬托周恩来对蒋介石的威胁大，有超强的领导才能；“我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制

27、的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。通过写周恩来住的屋子里陈设之简单，侧面衬托周恩来生活节俭、朴素大方；第一段的初遇斯诺时热情友好地用英语接待他，运用语言描写，表现周恩来平易近人、温和文雅。 故答案为： 1、周恩来 2、侧面描写 3、平易近人、温和文雅、热情细致以及生活朴素、与人民之间亲密无间的关系说到两点即可。【点评】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的根底之上，不仅要“博闻强记，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段。六、课外阅读8.【答案】 1B2C3容许；将要；同“促，

28、赶快；只、仅仅4已经讲清而仍不按规定来动作，这就是队长的过错了。 【解析】【分析】1A. 凭借。B. 与例句都是“用的意思。C. 把。D. 凭借，依靠。应选B。2C. 表述错误，应是：孙武在反复交代清楚规那么后，妇人们仍不遵照号令行事，于是就杀了两个为队长的吴王的两个爱姬，以威慑众妇人听从他的号令。应选C。3许：容许。徒：只、仅仅。通假字词，趣：同“促，赶快。4关键词：既：已经。吏士：队长。罪：过错。 故答案为： (1)B (2)C (3) 1、容许 2、将要 3、同“促，赶快 4、只、仅仅 (4) 已经讲清而仍不按规定来动作，这就是队长的过错了。【点评】 (1)此题考查一词多义。要确定它在句

29、子中的意思， 就要根据上下文的内容来考虑。 在平时文言文的学习中， 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。 (2)此题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比拟，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。 (3)此题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。 (4)此题考查文言文翻译的能力

30、。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最根本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换；对古今词义大体一致的词语那么“组词；对特殊的地名、人名等要“保存；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略。【参考译文】 孙子字武，是齐国人。他以所著兵法求见于吴王阖闾。阖闾说：“您的十三篇我已全部拜读，可以试着为我操演一番吗？孙子说“可以。阖闾问：“可用妇女来操演吗？孙子说：“可以。于是容许孙子，选出宫中美女，共计一百八十人。孙子把她们分为两队

31、，派王的宠姬二人担任两队的队长，让她们全部持戟。命令她们说：“你们知道你们的心口、左手、右手和背的方向吗？妇女们说：“知道。孙子说：“前方是按心口所向，左方是按左手所向，右方是按右手所向，前方是按背所向。妇女们说：“是。规定宣布清楚，便陈设斧钺，当场重复了多遍。然后用鼓声指挥她们向右，妇女们大笑。孙子说：“规定不明，申说不够，这是将领的过错。又重复了多遍，用鼓声指挥她们向左，妇女们又大笑。孙子说：“规定不明，申说不够，是将领的过错；已经讲清而仍不按规定来动作，就是队长的过错了。说着就要将左右两队的队长斩首。吴王从台上观看，见爱姬将要被斩，大惊失色。急忙派使者下令说：“寡人道将军善于用兵了。但寡

32、人如假设没有这两个爱姬，吃饭也不香甜，请不要斩首。孙子说：“臣下既已受命为将，将在军中，国君的命令有的可以不接受。于是将队长二人斩首示众。用地位在她们之下的人担任队长，再次用鼓声指挥她们操练。妇女们向左向右向前向后，跪下起立，全都符合要求，没有一个人敢出声。然后孙子派使者回报吴王说：“士兵已经阵容整齐，大王可下台观看，任凭大王想让她们干什么，哪怕是赴汤蹈火也可以。吴王说：“将军请回客舍休息，寡人不愿下台观看。孙子说：“大王只不过喜欢我书上的话，并不能采用其内容。从此阖闾才知道孙子善于用兵，终于任他为将。吴国西面击破强楚，攻入郢，北威齐、晋，扬名于诸侯，孙武在其中出了不少力。七、诗歌鉴赏9.【答

33、案】 1这首诗里的“清字情景交融，既写出了雨后月光透过无尘的碧空，地面洁净，呈显出澄明清朗的境界，又写出了诗人虽然被贬黄州，仕途坎坷，但随遇而安，开朗乐观，心净无尘。意思对即可2用了比照的手法。这“荦确坡头路就是作者脚下坎坷的仕途，“莫嫌与“自爱，形成强烈的感情比照。表现作者对待仕途的挫折，从来就是抱着这种开朗乐观、意气昂扬的态度，绝不气馁颓丧。 【解析】【分析】1做此题首先要了解古诗内容，在此根底上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“雨洗东坡月色清，这句话的意思是：雨点纷落，把东坡洗得格外干净，月亮的光芒也变得清澈。所以一个“清字，收到了情景交融的表达效果。实写雨后山冈幽静，皎洁

34、月光透过无尘的碧空，敷洒在珠水晶莹的万物上，一片澄明的境界；暗写诗人守志僻处而自足于怀的悠闲。2“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声的意思“千万别去嫌弃这些坎坷的坡路不如堿里平坦，我就是喜欢这样拄着拐杖铿然的声音。没有艰险，哪里来征服的欢欣！没有“荦确坡头路，哪有“铿然曳杖声！一个“莫嫌，一个“自爱，那以险为乐、视险如夷的豪迈精神，都在这一反一正的强烈感情比照中凸现出来了，表达出作者信念坚守、乐观旷达的情怀。 故答案为： (1) 这首诗里的“清字情景交融，既写出了雨后月光透过无尘的碧空，地面洁净，呈显出澄明清朗的境界，又写出了诗人虽然被贬黄州，仕途坎坷，但随遇而安，开朗乐观，心净无尘。意思对即可

35、(2) 用了比照的手法。这“荦确坡头路就是作者脚下坎坷的仕途，“莫嫌与“自爱，形成强烈的感情比照。表现作者对待仕途的挫折，从来就是抱着这种开朗乐观、意气昂扬的态度，绝不气馁颓丧。【点评】 (1)此题考查了学生炼字能力。 赏析词语时， 要根据词语的本义和语境义， 结合诗句的内容和语言表达从写作手法、 表现的情境景物特点、 表达的情感作品中的人物或作者 几个方面来分析。 (2)此题考查把握诗歌的表现手法和作者思想感情的能力。常见的表现手法有：衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反比照、虚实结合、以小见大等。要掌握这些表现手法的相关知识，做题时再结合文章内容进行具体分析，然后在理解诗歌大意的

36、根底上，根据诗中所描绘的景物判断诗人的情感。八、现代文阅读10.【答案】 1清洁能源、空气净化、保健作用、保护生态。2列数字、作比拟，清晰地突出了雪花作为清洁能源的能效高的特征。 【解析】【分析】1根据第段“从天而降的片片雪花给人们带来欢乐，同时也给人们带来了无需额外投入的清洁能源。第段“除了制冷以外，雪还可以用于空气净化。第段“因此，对人体有着奇妙的保健作用。第段“来自大自然生态环境的雪，回过头来又开始为保护生态做奉献。提炼句子作答即可。2句中“10万吨雪换算成等量制冰所需能耗，相当于1.2万吨石油说明运用的是列数字，同时也是作比拟，结合整个句子来看，作者通过举这些数字和比拟，来具体突出说明

37、雪花作为清洁能源的能效高的特征，具有说服力。 故答案为： (1) 清洁能源、空气净化、保健作用、保护生态。 (2) 列数字、作比拟，清晰地突出了雪花作为清洁能源的能效高的特征。【点评】 (1)说明对象的特征表现在构造内外、形态大小、长短、性质软硬、冷热、变化动静、快慢、成因简单复杂、功用广狭、正反 概括说明对象特征的方法：看标题修饰、限制成分；抓关键句即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常出现在开头局部或结尾处，也有在承上启下的中间；假设无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括；借助说明方法概括。 (2)此题考查说明方法的类型及其表达作用。要掌握常见的的说明方法及其作用。常见的说明方法有

38、：举例子、分类别、作比拟、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。11.【答案】 1用长满老茧的手摘豆荚；令我吃惊、感到有趣；用长满老茧的手教我们砍玉米杆；感情由然而生、肃然起敬。2第段交代“我在车上看到老妇人的长满老茧的手引起了我的注意，引出下文。为下文作者回忆过去生活中遇到的“长满老茧的手作铺垫。3这句话运用了动作描写，“左旋右转、“搓呀搓呀两个动词，生动贴切的写出了王妈搓麻绳时手的灵巧、动作的娴熟，写出了她劳动时的享受喜悦、快乐。4不矛盾。“甜蜜是因为“母亲、王妈和人民公社老大娘的手带给我的是美好的回忆；“痛苦是因为她们都经历了劳动的磨炼，生活的艰辛；“错乱是指我的回忆

39、跨越了几十年，且包含多个人物的手的回忆；“清晰是指我的回忆一直围绕着一双长满了老茧的手，每双手都记忆深刻。 【解析】【分析】1如空，第段写母亲用长满老茧的手灵巧迅速地摘豆荚；第段写王妈用长满老茧的手灵巧地搓麻线；空，可提取第段“最令我吃惊的是她那一双手“这使我感到十分有趣“中的“吃惊、有趣作为答案；空，根据第段“人民公社的同志们知道我们这一群白面书生干不了什么重活，只让我们砍老玉米秸。于是一位老大娘就走上前来，热心地教我们提炼为“老大娘用长满老茧的手教我们砍玉米杆；空，根据第段“我对她的感情就油然而生，而且肃然起敬。可提取“感情由然而生、肃然起敬作为答案。2语段第段正好是文章的中间，所以在结构

40、上就有承上启下的作用。承接上文的对“手的概述，为下文作者回忆过去生活中遇到的“长满老茧的手作铺垫。从内容上看，“一双长满了老茧的老妇人的手却强烈地引起了我的注意我不由得深深地陷入回忆中，几十年前的往事蓦地涌上心头。交代了车上一位老妇人的长满老茧的手引起了我的注意。开始了对全文的描写对象“手的刻画。3“左旋右转“搓呀搓“把夜来香的香气也都搓进麻线里可知运用动作描写的方法，“旋、转、搓突岀了王妈搓麻绳时动作灵活。“仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的，写出了王妈劳动时的享受。4读懂文章内容是作答的关键。“甜蜜而痛苦中的“甜蜜指这一双双“长满老茧的手，写着劳动的幸福，是“我美好的回忆；“痛苦指这一

41、双双“长满老茧的手写着辛劳，写着岁月的沧桑，历经了磨炼与艰辛。“错乱而清晰中的“错乱是指“我的回忆包含了对母亲、王妈和人民公社老大娘多个人物的手的回忆；“清晰是指我对每双手的记忆都是非常深刻的，因此不矛盾。 故答案为： (1) 1、用长满老茧的手摘豆荚； 2、令我吃惊、感到有趣； 3、用长满老茧的手教我们砍玉米杆； 4、感情由然而生、肃然起敬。 (2) 第段交代“我在车上看到老妇人的长满老茧的手引起了我的注意，引出下文。为下文作者回忆过去生活中遇到的“长满老茧的手作铺垫。 (3) 这句话运用了动作描写，“左旋右转、“搓呀搓呀两个动词，生动贴切的写出了王妈搓麻绳时手的灵巧、动作的娴熟，写出了她劳

42、动时的享受喜悦、快乐。 (4) 不矛盾。“甜蜜是因为“母亲、王妈和人民公社老大娘的手带给我的是美好的回忆；“痛苦是因为她们都经历了劳动的磨炼，生活的艰辛；“错乱是指我的回忆跨越了几十年，且包含多个人物的手的回忆；“清晰是指我的回忆一直围绕着一双长满了老茧的手，每双手都记忆深刻。【点评】 (1)此题考查概括内容的能力。概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素地点、时间和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节和人物的内心感受。 (2)此题考查文段的作用。一般从结构上与内容上这两个角

43、度来答复。中间段在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。 (3)此题考查赏析句子的能力。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活。常用的人物描写方法有，语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写等等。 (4)此题考查学生理解文本、具体分析的能力。首先要认真阅读文本，在理解文本内容的根底上再结合具体情节去分析。分析时要先说明自己的观点，然后结合具体情节分析，语言要简洁明了，表意要准确的。九、作文12.【答案】 【参考例文】 读一本好书有幸读到

44、劳拉英格尔槐尔特的?大草原上的小屋?一书。每一次走进劳拉的世界，心灵都会得到净化。大草原的广袤壮美，野生动物的灵动可爱，拓荒过程中的快乐艰辛，让你想往，让你慨叹，让你感动。爸爸的勇气和智慧，妈妈的坚韧与温婉，让家充满爱和希望。孩子们在那美丽的大草原上健康快乐的成长。劳拉的一家，每一个人身上都闪烁着人性的光芒。爸爸，一个勤劳勇敢的人。他热爱大自然同时又对大自然充满敬畏之心，他让跋涉过程中的所有困难都化险为夷，他懂得怎么样与野生动物相处，他诗一样地在草原上建造起一幢木屋，他打猎拓荒，他那悠扬而又安详的琴声让草原上的每个夜晚都充满诗情画意。妈妈，一个看似柔弱的女人内心却坚决乐观，对生活充满希望。虽然

45、一路颠簸，但她却让这艰辛的旅途快乐温馨，一日三餐是从系上餐巾开始的，衣服是熨烫过的。大草原上的小木屋虽然简陋，但是她把每一天的生活都安排得那样精致。咖啡豆要精心研磨，煮得浓香、滚烫，仔细烘烤的玉米面包，还有鲜美的肉汤。小木屋干净整洁，炉架上摆着瓷器小人儿。她让这简单平凡的生活写满温情。劳拉的世界里有花地鼠、黄鸪鸟，有牛眼雏菊黄灿灿的花瓣，有神秘的印第安人。她从爸爸身上学会了勇敢，从妈妈身上学会了怎样面对困难。每次读这本书，大自然的纯洁美丽，人类的勇气、智慧和自强不息的精神，都会让你感动。让你领悟到生活的真谛，让你的心灵享受一次盛宴，找到一片净土。【解析】【分析】此题是命题作文。是以叙事为主的记叙文。首先要明确的是：读的一本“好书是什么书？是?格林童话?、?安徒生童话故事?等童话故事书吗？是