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1、古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾引起了古今无数文人墨客的无限情思，他们为我们留下了大量的歌咏自然山水的优美篇章。今天，我们就来学习南朝梁代陶弘景写的一篇山水小品。,答谢中书书,陶弘景,答谢中书书是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，作者用凝练的语言描绘了秀美的山川景色，表达了作者能够品味山水之美的自豪感。学习本文，在熟读成诵的基础上，把握作品意境，体会作者的思想感情。,答谢中书书,陶弘景,答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。,答谢中书书,陶弘景,

2、【字词注释】交辉:交相辉映。四时:四季. 歇:消散. 欲:将要. 颓：坠落。 沉鳞：潜游水中的鱼。欲界：佛教中三界之一。欲界之仙都，即人间仙境之意。康乐：谢灵运。灵运袭封康乐公，故云。与：参与其间。这里指欣赏。,答谢中书书,陶弘景,【诗文翻译】 山川景色的秀美，自古以来是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰入云端，明净的溪流清澈见底。两岸石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，一年四季都可以见到。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳即将落山的时候，潜,答谢中书书,陶弘景,【诗文翻译】游水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间的仙境，自从南朝谢灵运以来，再没有人能够欣赏这奇丽

3、的景象了。,答谢中书书,陶弘景,这一短文写了自然“山川之美”。文章用极精练优美的语言写了“古来共谈”的“高峰”、“清流”、“石壁”、“林竹”、“晓雾”、“夕阳”以及与此相应的猿鸟游鱼。作者认为这“实是欲界之仙都”。问题是要能欣赏这奇山妙水。,答谢中书书,陶弘景,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。,答谢中书书,陶弘景,1、课文那些语句描写了山川之美? 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。,答谢中书书,陶

4、弘景,2、“高峰入云”与“清流见底”的写景角度有什么不同？3、作者是怎样描写景物的？ 观察角度，由仰而俯；景物形象，由显而微；景物状态，由静而动；交代时间，由朝而夕。这样描写，使山川景物和谐、完整、统一。,前者是仰视，后者是俯视，二者互相配合。,答谢中书书,陶弘景,4、怎样理解首句和末句的含义？首句“山川之美，古来共谈”点题。表达欲与友人交流关于山川之美的感受。末句感慨自谢灵运以来，无人能真正领略大自然的妙处，颇有惆怅、寂寞之感，当然也有对自己能真正欣赏山水之美的得意之情。,答谢中书书,陶弘景,5、对这样的景色,作者是怎样看的?他认为“实是欲界之仙都”,赞叹这样的风景与仙界无异,美不胜收.6、

5、这篇课文有何特色? 本文写景的句子用四字句,对仗工整,精确的勾画了山川之美.这种两句两句地对偶,好像并驾的两匹马,我们把它叫骈文.这种注重形式美的骈文,在南北朝时期非常盛行.,答谢中书书,陶弘景,文段阅读理解,高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。文中写的景物有_；动态景物有_。,山峰河流两岸林竹雾,猿鸟、夕日、沉鳞,答谢中书书,陶弘景,两句按顺序写景，句按顺序写景。句的表达方式是，它对前文写景的作用是翻译此句。,议论兼抒情,点明旨意，激发读者感情共鸣,实在是尘世之中的仙境,答谢中书书,陶弘景,时间从早到晚,由分写到总写,再见,【部编版八年级上册语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,