劳动课之洗餐具教学设计.docx

1、劳动课之洗餐具教劳动课之洗餐具教学设计学设计 学习目标：学习目标： 1.通过学习，知道洗餐具的主要过程。 2.动手实践，掌握洗餐具的操作要领。 3.培养学生热爱劳动，争当家务劳动小能手。 学习重难点：学习重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。 学习准备：学习准备：课件、一些餐具、洗洁精、抹布 学习方法：学习方法：线上学习，线下实践 学习过程：学习过程： 同学们，爱劳动是我们中华民族的传统美德，要做新时代的四有 新人，我们从小要养成爱劳动的好习惯。停课不停学，除了学习文化 课之外， 你在家是否是一只小懒虫？有没有帮妈妈做一些力所能及的 家务活儿？今天我们就以洗餐具为例， 讨论一下

2、线下劳动的有关问题。 一、 看图，出示课题 1. 看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。 2. 刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记 得了？ 3. 根据学生回答， 老师小节， 并板书： 浸泡、 分类洗涤、 洗筷子、 洗后冲洗、分类叠放、洗锅。 二、 结合平日观察，确定洗餐具各步骤地操作要领。 1. 结合自己实践经验，説説各步骤地要领。 2. 将结果填写在书上表格中 3. 请学生交流学习情况。 4. 小结归纳操作要领。 （1） 浸泡时，滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定 （2） 洗盆碗要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到 （3） 洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷 （4） 冲洗要分类，注意节约用水 （5） 餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放 三、 线下实践操作： 教师出示俩个碗， 一个很油腻， 一个鱼腥味很重， 学生下去操作， 琢磨洗法。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请 学生讲讲体会。