人音版（简谱）一下音乐-第7课演唱-粉刷匠-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：43c39).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：605894

上传时间：2020-06-28

格式：DOCX

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资源描述：: 1、粉刷匠教学设计教学目标教学目标： 1、通过学习歌曲粉刷匠，使学生能够用活泼、轻松的声音有表情的演唱歌曲。 2、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏，从而培养学生初步的小组合作能力。 3、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的创造意识，从而在创编中感受劳动的愉快。教学用具教学用具：钢琴、多媒体课件、打击乐器、小帽子教学重点教学重点：有感情的演唱歌曲，二分音符的准确演唱。教学难点教学难点：歌曲表演的创编、打击乐器的伴奏教学过程教学过程：一一、组织教学：组织教学：师生问好歌二二、新课教学新课教学： 1、导入：欢迎同学们来到我的音乐课堂！今天我们的音乐课堂来了一位爱劳动的小朋友，你们
2、看就是她!瞧!她在做什么？对，她正在粉刷房子，她可真能干。劳动虽然是件苦差事，但是我们也会从中体会到快乐。听！小粉刷匠唱起了快乐的歌！ 2.、初听歌曲、感受歌曲师:歌曲听完了，这首歌好听吗？下面就和老师一起学习这首歌曲吧！ 3、学习歌词：（1）、和老师一起有节奏的拍手朗读一遍歌词（2）、指导学生二分音符的时值有多长，用拍手表示。 4、学唱歌曲：（一）、唱旋律（1）、复听歌曲并看曲谱思考问题：这首歌的旋律是由哪几个音组成的？生回答（2）、随老师一起唱一唱 1、2、3、4、5 这五个音（3）、和老师唱一唱这五个音组成的旋律（歌曲曲谱）（4）、请同学们仔细
3、观察曲谱找一找有没有相同的旋律？5 3 5 3 5 3 1 在歌曲中出现几次？（5）、随琴复唱一遍曲谱。（二）、唱歌词（1）、请同学们看曲谱，听老师弹旋律，看歌词填唱歌词。（2）、随琴练唱（3）、完整演唱（三）、歌曲处理师：用什么样的声音演唱才能表达出粉刷匠的心情呢？让歌曲更动听呢？好！那就让你的声音告诉我答案吧！老师相信用心演唱的声音才是最有感情、最动听的声音！学生随音乐伴奏有感情的演唱三、歌表演三、歌表演师：同学们唱的真好听！我们除了用歌唱的形式还可以加入其它的方式来表现歌曲。请同学们选择自己喜欢的方式表现歌曲：（1）舞蹈（2）打击乐伴奏 a、三组同学分组展示（部分学生用打击乐器伴奏，部分学生戴上小帽子头饰进行歌曲表演） b、教师及学生给予评价四、结束语四、结束语这节课我们在歌声中体会到了劳动的快乐，老师希望同学们能够好好学习，多学本领，长大了用所学的知识和双手把我们的家乡、我们的祖国建设的更加美丽、富强！随音乐快乐的出教室！

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