期末复习家长会老师发言稿.doc

1、-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除期末复习家长会老师发言稿(总4页)家长会发言稿（）各位家长朋友们：大家好，我们已经相识两年半了。从孩子入一年级到现在，我们共同目睹了孩子的一段成长历程，期间有不少喜悦，也有不少酸涩。望子成龙、望女成凤的心情，我和你们是一样的。这次家长会的主要目的是：总结本学期工作，共同研究期末指导孩子复习的问题。希望我们的家长，在教育孩子时，能站得高些，看得远些，想得深些，做得实在些，让孩子们学得更好，在市统考中取得更好的成绩。一、总结工作：1、表扬家长A、B、同伴之间的矛盾减少了，家长都能先批评

2、自己家的孩子，切记：不能私自找别人家的孩子。说话要有理有据，不能只听一面之词。C、家长说孩子可听我的话了，孩子面前就夸老师好，即使有想法也别说。D、遇事冷静，有头脑（张皓楠妈妈）不能斤斤计较、不依不饶2、班费（贴在黑板上）下学期每天练习以2题篇的形式出现。3、家长开放日（10人）4、全员管理的基础上实行值日班长5、存在问题：二、复习方法：语文：数学：三、其他注意事项1、关于孩子的安全问题2、市统考用铅笔答卷，买牌子的格尺，减少误差。3、有关礼节的问题，千万不要太溺爱他们，让他们以为自己最大，这样盲目地自大，长大后，如果在人际交往中出现这样那样的问题，你们再后悔就来不及了。4、父母要为孩子师表。

3、 “等你们老的时候，我也要用它抬你们进山”。今天我为什么要讲这个故事“言传身教”是中国家庭的优秀传统。我们知道：在学校，老师是学生的镜子，老师要为学生师表，在家庭父母是镜子，父母要为孩子师表。5、请假制度7:40之前必须打电话，白若靖家长送假条。6、接送及时，即使在对面看护班也不能私自过马路。7、重视孩子特长培养，小乐手1人。8、发现问题及时和老师联系三点希望：思想上要继续引导孩子，生活中要继续帮助孩子，学习上要重视指导孩子。我们的家长在家如何辅导学生，希望我说的对大家会有些帮助。孩子在家你们要监督他完成作业。一说到关心孩子的学习许多家长会说我是很关心的，我每天都问他有没有作业做没有做完那不是

4、真正的关心，也许有的家长会说我都不会，叫我怎么教面对这些情况家长应该怎样辅导孩子呢1、首先是热情支持，比如 ：在家里给孩子创造一个良好的学习环境，看电视时声音小，孩子学习用具和书籍要给他们随时添置(经常没有学习用具)。2、认真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，当孩子放学后把书包一扔就去玩，当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时，父母应该劝导，把孩子的注意力引到学习上来。每天，我们都会有一定的家庭作业，希望家长一定要管好。你们把孩子的困难解决在了每一天，他们就会越学越有兴趣，否则就越来越没有信心学习，成绩不好就会在其它方面寻求刺激，就容易导制许多不应该发生的事情，等他长大了你想管也管

5、不了。所以请各位家长多花些时间在孩子身上。在这儿我举个例子：就像我们种庄稼，要想有好的收成，也得多施肥，多管理，否则到了收割的季节，别人的是大丰收，自己就是没有收成。3、仔细检查。孩子做完作业以后家长一定要检查，就算看不懂你也要看，至少可以看看书写是不是清楚，字迹是不是干净，如发现作业马虎潦草和乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时问明原因，要求孩子重做，然后认真的签上家长的名字。这样可以一步步培养孩子认真严谨的学习态度和良好习惯。4、定下家庭学习规矩。如：不完成作业不许出去玩，说不出今天所学到的知识不许看电视等等，并且自始自终。5、你们要控制好孩子休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要

6、控制好，一般来就，星期天晚上到星期四晚上为止，这五个晚上9：00以前一定要让孩子睡了，因为每天孩子到校的功课都是有些重的，所以要更加保证孩子充分的睡眠。设想一下，一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到他肯定迟到；你撒谎他肯定撒谎；你爱发脾气他肯定爱发脾气；你不认真给他检查作业他肯定不认真做作业；你今天骂孩子他明天骂你。我记得有这么两句话说得很好：“字写得不好，不能怪纸笔；孩子没有教育好，不能怪孩子。”在我们的教育孩子活动中，我们有一个共同的感受：谁关注孩子细节越多，他的孩子进步就越大。我发现学生的基本素质的差别是不大的，但表现在学习方面仍存

7、在一些差异。我们要研究和分析形成差异的原因和因素。我认为，孩子的学习上差异关键与孩子的学习习惯有关。有的孩子的学习习惯非常好，所以在学习上表现出自觉主动、积极性高，学习成绩突出。有的孩子没有养成好习惯，表现在学习上，学习的目的性不强，不知道为什么要学习，学习的积极性和主动性就更不用提了。学习成绩当然不会太好。造成这样局面的原因，并不完全在于孩子。我想家长的责任也是不可推卸的。有的家长由于平时工作太忙，无暇和孩子在一起，缺少亲子活动，很少能对孩子进行一些习惯或智力方面的一些潜移默化的影响，而是把孩子交给老人，自己忙自己的去了。孩子在老人面前是很放纵的，老人们又不忍心孩子哭闹，久而久之，就形成了懒惰、衣来伸手、饭来张口的习惯。因为学习和玩相比，那是枯燥和无聊多了。现在让他克制自己，专心地听课、认认真真地写作业，是很难做到的。再者，孩子上学了，家长还没有意识到这个问题，对孩子的习惯不注意观察，不去研究造成学习吃力的原因，不能及时地帮助孩子养成好习惯，到现在表现出的差异就更大了。我们都知道，三年级是爬坡阶段，从这一学期学生的发展来看，确实是有这样的现象。有不少学生在一、二年级成绩还可以，可到了三年级就有些力不从心了。尽管老师尽了最大努力，但也收效甚微。