人音版(简谱)一下音乐-第7课 聆听-铁匠波尔卡-教案、教学设计(配套课件编号:30f68).doc
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1、铁匠波尔卡铁匠波尔卡教案教案 教学目标教学目标: 1、 简单了解波尔卡是一种两拍子的舞蹈,起源于欧洲的一种音乐体裁。 2、 帮助学生记忆主题音乐,体验波尔卡音乐的风格特点,感受乐曲的不同情绪。 3、能在老师的引导下随音乐模仿出打铁的动作和情境,表现 2/4 拍的强弱特点。 4、体验乐曲活泼、热烈、欢快的主题。采用不同形式感受、表现乐曲。 重重难难点点: 1、采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题 2、能听辨出主题乐曲的出现 教具教具: 多媒体课件 教学过程教学过程: 一、一、导入导入 波尔卡波尔卡舞蹈律动:舞蹈律动: 师:同学们,拿出你的小手和老师招招手!让我们随着轻快地音乐,动听的
2、旋律 从手的舞蹈开始今天的音乐课。 师:孩子们跳得真不错,现在小朋友告诉我你在跳舞的时候心情怎么样?(学生 谈感受) 2 2、师师简单介绍波尔卡舞蹈:简单介绍波尔卡舞蹈: 师:刚才我们跳的这段轻快活泼的二拍子的舞蹈叫波尔卡(出示板书波尔卡)是 捷克的一种民间舞蹈,19 世纪,波尔卡舞蹈在欧洲特别流行的一种舞蹈。老师特 别喜欢,今天特意介绍给我们班的同学们。 二、创设情境、初听全曲二、创设情境、初听全曲 1 1、听听 A A 段段主题主题,选择音乐主角,选择音乐主角铁匠铁匠 师:图片上的两个勤劳的人,有一位是今天音乐课上主角,是谁呢?播放主题 生:铁匠(打铁) 师:大家的感觉没有错,音乐表现的是
3、图中勤劳能干的小铁匠。 (出示板书铁匠) 2 2、初听全曲、初听全曲(欣赏视频)(欣赏视频) 师:让我们一起到音乐会的现场去欣赏西洋管弦乐队的音乐家给我们带来的铁 匠波尔卡,听听音乐表现的是怎样的小铁匠?(看视频) 生:活泼的小铁匠、开心的小铁匠、勤劳的小铁匠等。 师:辛苦的工作小铁匠没有厌烦?而且很热爱劳动,为什么? 生:帮助别人等等 三、分段聆听,第一部分三、分段聆听,第一部分 1 1、初听主题、初听主题 A A,学唱主题旋律,学唱主题旋律 师:小铁匠的工作辛苦,但是当看到自己看到帮助了别人、解决了别人的困难时, 他们就不觉得累了,干着活还唱欢乐的歌呢。(出示图谱) 师:小铁匠的歌很特别,
4、看谁最先听懂。(老师演唱主题旋律)。 听懂了小铁匠的歌了吗?我们把小手当锤子,小锤子出现的地方你们“叮当”, 线条出现的的地方老师唱。 师:小铁匠的歌是很动听的,和我一起用开心的表情、快乐有弹性的声音再唱一 唱。(学生随钢琴伴奏演唱) 师:小铁匠干活这么有劲,的这段音乐速度是怎样的?(快速) 我们听一听(放主题旋律轻声跟唱) 2 2、聆听主题旋律在第一部分出现的次数、聆听主题旋律在第一部分出现的次数 师: 我考考你们的耳朵, 小铁匠的歌的这段旋律在音乐中的第一部分出现了几次? 有没有变化?(再听乐曲第一部分) 生:两次 第二次更强了 师;为什么第二次小铁匠的歌声更强了呢?(打铁帮助别人,很开心
5、。) 3 3、聆听主题聆听主题 B(B(打铁节奏处理打铁节奏处理) ) 师:中间的旋律小铁匠在做什么呢?(打铁) 随着技术的发展,现在已经没有打铁的店铺了,你知道以前打铁的程序吗?很久 以前都要先把火烧旺,把铁块烧热烧软,才能用锤子敲打呢。有一个趁热打铁的 成语就是这样来的。把火烧旺也是要用力拉风箱才能完成了,我们先来试试看。 让我们仔细听听这段小铁匠用力打铁的音乐中,铁锤发出的声音有什么规律? 生:回答 师:我们来检验一下,这里有一张图,上面写了四行可爱的笑脸,每个代表一拍, 小铁锤敲响笑脸就变成了小锤头,听听小铁匠的打铁声的规律是不是和你听的一 样。(再听主题片段) 师:数清楚了小铁匠干活
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