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类型人音版(简谱)一下音乐-第7课 聆听-采蘑菇的小姑娘-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:30331).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:605868
  • 上传时间:2020-06-28
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    资源描述:

    1、教学内容:教学内容:聆听铁匠波尔卡 教学目标:教学目标: 1.聆听乐曲铁匠波尔卡 ,体验劳动的快乐;养成听赏音乐的 良好习惯。 2.了解音乐的主题旋律,并以此为依据,了解音乐的结构。 3.通过节奏的练习和编创,在音乐中体验劳动的快乐。 教学重难点:教学重难点: 1.感受波尔卡的音乐特点。 2.听辨相同的旋律,掌握音乐的主题旋律,并选择恰当的方式表 现音乐。 教材分析:教材分析: 铁匠波尔卡由奥地利作曲家约瑟夫.施特劳斯作于 1869 年。 同年 3 月在保险箱制造商为制成两万个保险箱举行的焰火庆祝大会 上首次演出。是作曲家所作 100 余首波尔卡中流传最广的一首。乐曲 采用 D 大调。 拍,

    2、复三部曲式, 在敲打铁砧为节奏的 4 小节引子后, 乐曲呈现出单三部曲式写成的第一部分主要主题。此主题轻快活泼, 表现了人们对生活充满信心的欢乐。 学情分析:学情分析: 通过情境创设打铁的过程,让学生身临其境参与活动,同时通过 不同的乐段设计不同的情境, 让学生通过亲身的参与很好的分辨乐段 与主题旋律。 教学过程:教学过程: 一、谜语导入: 1.猜一猜 谜底手 两棵小树十个杈, 不长叶子不开花, 能写会算还会画, 天天干活不说话。 2.说一说:我们的小手都可以做些什么? 二、聆听铁匠波尔卡 1.初听 谈话:同学们的小手真能干,会做许多事情!现在我们听听这双 手在干嘛?听到清脆的金属声就举手表示

    3、。 2.熟悉主题旋律 3.感受波尔卡舞蹈 左边跳跳,波尔卡, 右边跳跳,波尔卡, 转圈跳跳,波尔卡, 加速跳跳,波尔卡。 4.情境表演 (1)出示打铁节奏,边做边念。 (2)请同学们起立,男孩子敲大铁锤,女孩子敲小铁锤,一起 来感受敲铁的节奏。 5.出示音乐,在音乐中表演,感受音乐的动律。注意声音配合。 (设计意图:让学生迅速进入音乐情境中,初步感受大铁锤与小 铁锤的力度,辨听音乐。 ) 三、分段欣赏音乐 (一)分乐段设计活动,让学生充分听与体验。 1.欣赏 A 段音乐。 (1)学习敲铁节奏。 (2)寻找木凳男女生配合敲击,突出强与弱的力度。 (3)用三角铁为歌曲伴奏。 (3)配乐演奏,注意与

    4、音乐配合的准确。 2.欣赏 B 段音乐 (1)第一主题,通过实践拉风箱的动作,辩听 B 乐段第一主题 音乐。 师:乐曲的速度、力度有什么变化?他们在干什么? (2)第二主题 通过辨听大火燃烧的音乐,分辨四个乐句。 3.欣赏 A1 段音乐 (1)哼唱主题旋律,并带上歌词演唱。 (2)听音乐,用三角铁敲击节奏图谱。 (3)分辨一乐段与三乐段的不同之处,在结尾处添上一个完美 的手势。 4.表演全曲 师:今天我们逐步聆听了铁匠波尔卡的三个乐段,接下来,我们 要完整的表现 歌曲了。老师请一四组用三角铁为歌曲伴奏,二三组 做拉风箱和火焰的角色扮演, 全班同学在听到主题音乐的时候要用歌 词轻声跟唱。老师希望

    5、你们能通过自己的勤劳打出完美的铁器,准备 好了。 (设计意图:学生通过分段欣赏以及哼唱主题,能够准确的配乐 敲击节奏,体验烧火打铁的过程,了解音乐结构。 ) (二)作曲背景简介 1.介绍乐曲背景。 ( 铁匠波尔卡由奥地利作曲家约瑟夫.施特 劳斯作于 1869 年。同年 3 月在保险箱制造商为制成两万个保险箱举 行的焰火庆祝大会上首次演出。 是作曲家所作 100 余首波尔卡中流传 最广的一首。 ) 四、拓展欣赏 1、简介交响乐一般由哪些乐器组成并欣赏现场表演视频 2、总结 师:今天我们听赏了由奥地利著名音乐家约瑟夫.施特劳斯根据 铁匠们的劳动场景和打铁的声音创作的铁匠波尔卡 。体验并感受 到了劳动的愉快。今天我们的课就上到这里,同学们再见!

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