人音版(简谱)一下音乐-第7课 聆听-采蘑菇的小姑娘-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:10d23).docx
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1、 一年级下册第七课一年级下册第七课聆听曲目聆听曲目 采蘑菇的小姑娘教学设计采蘑菇的小姑娘教学设计 教学目标: 1. 能完整地聆听歌曲,了解歌曲表达的内容。 2. 能用简单的动作表现歌曲,能选择合适的打击乐器 为歌曲伴奏。 3. 通过反复聆听歌曲,培养学生热爱劳动、热爱生活 的美好情感。 教学重点: 学生能了解歌曲表达的内容,用简单的动作表现歌曲。 教学难点: 模唱歌曲衬词部分,用打击乐器为歌曲伴奏。 教学方法: 聆听法 模唱法 教学准备: 多媒体 打击乐器 电子琴 教学过程: 一、 律动热身 教师弹奏歌曲洗手绢 ,学生边唱边跳。 要求:挺胸抬头,面带微笑,愉快地。 二、 谈话导入 1. 师:同
2、学们,在家里你做过哪些家务? 2. 师:有一位小女孩,她特别热爱劳动,被写到了一 首歌里,你们想听吗? 板书课题:采蘑菇的小姑娘 三、 讲授新课 1. 教师播放歌曲,学生认真聆听。 提问:歌曲中小姑娘做了一件什么事?听了这首歌,你 的心情怎样? 出示课件:树林 草地 蘑菇 2. 师:歌曲中是怎样描述小姑娘采的蘑菇又多又大的? 采到了蘑菇,小姑娘吃了吗? 再播放歌曲,学生认真聆听。 出示课件:蘑菇 棒棒糖 小伙伴 3. 教师引领学生按节奏有感情朗读歌词。 课件出示歌词 4. 带着愉快的心情,完整地聆听歌曲。 5. 师:拿出小蜡笔,伴随着愉快的音乐,画一画歌曲中你喜欢 的事物,可以是一棵树,一片草
3、地,可爱的蘑菇,小女孩等,只要是 你喜欢的,都可以。 ( 播放乐曲,学生伴随着音乐画画。 ) 6. 展示图画,简单介绍。 7. (1)师:你最喜欢歌中的哪一句或哪个部分?能试着唱一 唱吗? (2)师:老师最喜欢的是衬词这个部分,因为这里最能体现出 小姑娘劳动时的愉快心情。 教师引导学生随琴模唱衬词部分。 四、拓展延伸 1.你能用自己喜欢的动作来表现这首歌曲吗?同座之间研究编 创动作,合作学习。 师生随音乐做动作表现歌曲。 2.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 (1)出示打击乐器木鱼、碰钟。 (2)出示节奏型:X - X - X X X - (3)师生合作,用打击乐器为歌曲伴奏。 3.课件播放劳动短片,升华情感。 板书:劳动最光荣 五、小结 同学们, 你们和采蘑菇的小姑娘一样, 都是热爱劳动的好孩子。 热爱劳动的人最美丽,劳动最光荣。播放歌曲劳动最光荣结束。
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