最新高考语文图文转换试题(附答案).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《最新高考语文图文转换试题(附答案).doc》由用户(刘殿科)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 高考 语文 图文 转换 试题 答案 下载 _高考作文_高考专区_语文_高中
- 资源描述:
-
1、最新高考语文图文转换试题(附答案)精品一、高中语文图文转换1下面是人体不同姿势腰椎受力情况表,请择取图表中最能说明人体姿势与腰椎受力情况关系的三点信息,用文字进行概括说明。每条不超过25个字。 _ _【答案】 人在平躺时,腰椎受力(或:负荷)最小;人在站立负重前倾时,腰椎受力(或:负荷)最大;人在站立或坐着时,身体前倾使会腰椎受力(或:负荷)加大。 【解析】【分析】由图表可知,人平躺时腰椎受力为25,人在站立负重前倾时腰椎受力为220,人在站立时腰椎受力为100,人在站立身体前倾时腰椎受力为150,坐着时腰椎受力为140,坐着身体前倾时腰椎受力为185。根据这些数据,可以得出人体姿势与腰椎受力
2、情况关系。故答案为:人在平躺时,腰椎受力(或:负荷)最小;人在站立负重前倾时,腰椎受力(或:负荷)最大;人在站立或坐着时,身体前倾使会腰椎受力(或:负荷)加大。【点评】该试题属于图文转换的题型。做图文转换题的步骤分三步:一要看清题干,弄清图表针对的对象,以及题干的要求;二要依据题干的调查对象和题干要求认真观察图表寻找有效信息;三要根据试题要求把寻找的有效信息理清思路,形成答案。22019年1月1日起,新的个人所得税法将正式实施,纳税人在每月5000元“起征点”基础上,还可享受子女教育、继续教育、住房租金等6项专项附加扣除政策。下面是个人所得税征收流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完
3、整,表述准确,语言连贯,不超过120个字。 【答案】 纳税人可以上门或互联网申报。办税服务厅的工作人员对接收的纸质资料或网上资料信息核对,如果信息准确,就受理申报,征收税款,开具完税凭证,在申报表上盖章,交给纳税人;如果信息不准确,需要一次告知纳税人应补正资料或不予受理原因。 【解析】【分析】本题为“介绍个人所得税征收流程”,考生应从图中起点开始分析,本题起点为“纳税人”,在纳税人左右两侧都有箭头指向,代表有“上门申报”和“互联网申报”两种申报途径。先总说后分说。然后介绍办税服务厅在接收信息资料后,如何处理,信息核对有误和无误的分别如何处理。按操作程序介绍,不可省略中间环节,表达合理即可。 故
4、答案为:纳税人可以上门或互联网申报。办税服务厅的工作人员对接收的纸质资料或网上资料信息核对,如果信息准确,就受理申报,征收税款,开具完税凭证,在申报表上盖章,交给纳税人;如果信息不准确,需要一次告知纳税人应补正资料或不予受理原因。【点评】该题考查图文转换的能力。完成这类题目,首先要理清内在联系,重点把握时间上的先后关系、事理上的因果关系,注意发展变化所依赖的条件。接着明确答题要求,关键明确答题范围、内容、字数、遣词造句、表述角度与表达方式等。最后精心组织语言,注意表示次序、方位、事理等词语的选用。本题为个人所得税缴纳流程,需要考生注意缴税时步骤的先后顺序,用流畅、简洁的语言组织答案。3右图是国
5、内的第三方支付平台支付宝(中国)网络技术有限公司的logo(徽标),图形为蓝底白字,请说明图形寓意及构图特点。要求语意简明,句子通顺,不超过 100 字。 【答案】 寓意:主体汉字“支”突显“支付宝”指的是一种快捷、高效、简单、安全、专用(消费)的支付方式。“又”以流线来象征网络支付的畅通无碍,更多选择。蓝色代表稳定、信任、专业,给人安全感。 构图特点:构图简洁明晰,符合品牌特性;蓝底白字,清澈大气。【解析】【分析】本题中,所强调的是支付宝的方便快捷,标志的主体是“支”字,所体现的是支付宝提出的建立信任,化繁为简,以技术的创新带动信用体系完善的理念。文字下方的“又”字也很显著,突出了支付宝的选
6、择性,整个徽标的颜色是白字蓝底,给人以安全感。总结其构图特点的话,白字蓝底的设计简单大气,给人信任感。 故答案为:寓意:主体汉字“支”突显“支付宝”指的是一种快捷、高效、简单、安全、专用(消费)的支付方式。“又”以流线来象征网络支付的畅通无碍,更多选择。蓝色代表稳定、信任、专业,给人安全感。构图特点:构图简洁明晰,符合品牌特性;蓝底白字,清澈大气。 【点评】本题考查图文转换的能力。解答时首先认真阅读题干要求,弄清主题,看清要求,尤其是字数限制等细节;然后仔细阅读示意图,注意箭头方向,看明白几个关键词的关系;表述时找准顺序,注意表达简洁和连贯。解答此类试题,考生要认真观察漫画的构成,注意颜色、形
7、状、文字等几部分,最后在图片内容的基础上把握其寓意。4请认真阅读下面的图表,然后用一个转折关系的句子写出民办和公办幼儿园两者的变化趋势及比较情况。要求:不得出现具体数字,不超过50字。 2011-2018年民办和公办幼儿园数量占比(单位:)【答案】 示例:民办幼儿园数量逐年减少,公办幼儿园数量逐年增长,但是民办幼儿园的数量仍然远远多于公办幼儿园(或:公办幼儿园的数量仍然远远少于民办幼儿园)。 【解析】【分析】本题要求 “用一个转折关系的句子写出民办和公办幼儿园两者的变化趋势及比较情况”。首先观察民办幼儿园的变化趋势,2011年2018年对应的数字分别为“69.2、68.7、67.2、66.4、
8、65.4、64.3、62.9、61.5”,由此可总结出“民办幼儿园数量逐年减少”;接着分析公办幼儿园的变化趋势,2011年2018年对应的数字分别为“30.8、31.3、32.8、33.6、34.6、35.7、37.1、38.5”,由此可总结出“公办幼儿园数量逐年增长”;再看二者的对比,民办幼儿园的数量仍远远多于公办幼儿园数量。最后用转折连词“但”连接两个内容即可。此类题作答时还要注意一些特殊的要求,比如本题要求“不得出现具体数字,不超过50字”。 故答案为:示例:民办幼儿园数量逐年减少,公办幼儿园数量逐年增长,但是民办幼儿园的数量仍然远远多于公办幼儿园(或:公办幼儿园的数量仍然远远少于民办幼
9、儿园)。 【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。5根据下列图示提取有效信息,给“精神亚健康”下定义,要求不超过70个字。 【答案】 “精神亚健康”是人们因精神追求失去正确日标、缺乏价值支点,表现出对生活、他人、事业和社会缺乏热情、感情、激情和责任感的一种精神状态。 【解析】【分析】此类试题的解答,首先要认真分析流程图,明确各层级的关系。根据箭头指向,按照从上到下、从左到右的顺序,给“
10、精神亚健康”定义。“精神亚健康”是人们因精神追求失去正确日标、缺乏价值支点,表现出对生活、他人、事业和社会缺乏热情、感情、激情和责任感的一种精神状态。故答案为: “精神亚健康”是人们因精神追求失去正确日标、缺乏价值支点,表现出对生活、他人、事业和社会缺乏热情、感情、激情和责任感的一种精神状态。【点评】本题考查的是图文转换的能力,注意读清题干要求。读题干,明确做题方向,把图表分割成几部分,逐一理解,再把重要信息组合在一起。6下面的坐标图呈现了我们在学习过程中,因为知识的难易程度不同、重要程度不同而产生的不同情绪或结果,请对此做简要阐述,要求内容完整,表达准确,语言连贯,不超过100字。 【答案】
11、 当我们所学的知识非常重要又很困难时,我们会感觉痛苦;当这些知识非常困难但不重要时,我们往往会放弃;当这些知识既不重要又不困难时,我们会感觉轻松;当这些知识非常重要又很容易时,我们会产生动力。 【解析】【分析】题干中“呈现了我们在学习过程中,因为知识的难易程度不同、重要程度不同而产生的不同情绪或结果”已经提示考生可以按照知识难易所带来的情绪变化和结果进行概述,从图上来看,所学的知识可以分为四种类型,即重要而困难、困难但不重要、不重要又不困难和重要又容易,而对于不同类型,我们的感受以及结果是不同的,相应的是痛苦、放弃、轻松、产生动力,即当学习的知识非常重要和困难的时候,我们的感觉是痛苦的,如果这
12、些知识非常困难但不是很重要的时候,结果是常常放弃;如果学习的知识既不重要又不困难的时候,我们的感觉是很轻松的;如果所学的知识重要而且容易的时候,我们就会产生学习的动力。 故答案为:当我们所学的知识非常重要又很困难时,我们会感觉痛苦;当这些知识非常困难但不重要时,我们往往会放弃;当这些知识既不重要又不困难时,我们会感觉轻松;当这些知识非常重要又很容易时,我们会产生动力。【点评】本题考查学生图文转换的能力。图文转换,要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息,但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是:先看标题,再看图示,不放过图示中的文字,然后概括答题。解答此题要根据知识的难易、重
展开阅读全文