人音版(简谱)一下音乐-第6课 演唱-星光恰恰恰-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:704d8).docx
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- 人音版简谱一下音乐_第6课 演唱_星光恰恰恰_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号:704d8 人音版 简谱 一下 音乐 演唱 星光 恰恰 教案 教学 设计 市级优课 配套 课件 编号 704 下载 _一年级下册_人音版(2024)_音乐_小学
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1、星光恰恰恰教学设计星光恰恰恰教学设计 执教: 单位: 时间: 教材分析: 星光恰恰恰是人音版一年级下册第六课美好的夜中 的一首舞曲风格的歌曲。旋律共八个小节,歌曲的旋律与节奏相 配合,适合低年级学生走跳相结合进行律动。活泼欢快的旋律让 学生通过身体的律动感受音乐。 教学目标: 一、 能用欢快的歌声和简单的动作, 有节奏的表演 星光恰恰恰 。 二、 通过表演感受 星光恰恰恰 中的节奏 XX X, 体验音乐的 欢 快情绪,增强身体动作的协调性和与人合作的能力。 教学重点: 熟悉星光恰恰恰的旋律,能感受音乐带给我们的不同情 绪。 教学难点: 用不同的形式来表现星光恰恰恰 ,体验欢快的情绪。 教具准备
2、: 多媒体、钢琴 教学过程:教学过程: 一、律动导入一、律动导入 1、律动闪烁的小星 老师:同学们好!你们准备好了吗/开始吧(播放音乐闪烁的 小星) 学生: 2、导入新课 老师:好啦同学们,睁开你们的眼睛看这里你们看到了什 么?(播放星空的图片) 学生:星空、夜晚、 老师:在这样一个幽静的夜晚,漫天的繁星闪烁。就像我们刚刚 唱歌“好像许多小眼睛咋呀 眨呀的望着我们”他们又像一朵朵夏日里的小花竞相开放,他们 到底在做什么呢?我们一起一起听一听,猜一猜(播放音乐 伴奏) 学生: 二、学习新课 1、节奏练习 老师: 听完这段音乐你感觉他所表达的情绪是怎样的?就好像小 行星们在他们在一起唱歌跳舞做游戏
3、?他们也许正在 举行一个音乐会?他们离我们那么遥远,一定有很多秘密,我啊 想要到那里去瞧瞧, 你们愿意与我同行吗?那今天我就带领热爱 星星的同学们进行一场星星之旅。不过想要跟上我的脚步,就要 跟随我的节奏。 我们刚刚听到的这首音乐它由相同的三段旋律组成。 一会当你再 听到音乐的第一段时候,注意观察老师在什么地方拍手,是怎样 拍手?当听到第二段时候, 找到老师刚刚拍手的地方自己试着在 腿上练习, 当听到第三段的时候和老师一起找到拍手的地方共同 来做。 (播放音乐伴奏) 2、识谱练习 老师:每一段里,我们都拍了几次这样的节奏 大大 大 ? 学生:3 老师:好的,同学们已经跟随我的脚步来到了旋律飞船
4、,你们看 我们本次的旅行还有一个动感的名字星光恰恰恰 。现在就请 同学们跟我一起来学唱旋律,按照旋律线的轨迹启动飞船。 (播 放歌谱页) (1) 、教唱歌谱。跟琴学习。老师:同学们在跟我唱的时候拍手 的节奏可以在腿上进行。 (2) 、接龙唱谱。 (3) 、随琴唱谱。老师:这首旋律的名字叫 ,我们在拍节奏 的时候可以轻声的把“恰恰恰”加进来。 3、有节奏读歌词 老师:经过同学们的共同努力,我们的飞船马上就要出发了,同 学们赶快来听听,老师要带你们去做什么?去看看什么?(播放 音乐伴奏或者原唱) 学生:数星星,看银河,北斗星 老师:好的同学们,系好安全带,出发跟着老师有节奏的读 歌词/1234 听
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