人音版（简谱）一下音乐-第6课 演唱-星光恰恰恰-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：30fa8).docx

1、星光恰恰恰教学设计 一、课标分析 音乐是一门听觉的艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。要 “遵循听 觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点” ，这是新课标中对音乐教育重要的指导思 想。本节课要遵循 “以听为中心的原则” ，在听中辨，听中学，听中想，听中唱， 听中演。真正做到了突出音乐学科特点，学生在音乐实践活动中，聆听、感受、 体验音乐的魅力。 二、教材 星光恰恰恰是四个乐句的单段体结构，全曲共有 8 小结，四四拍， D 大调。 旋律级进与跳进相结合，活泼欢快，节奏与歌词水乳交融，适合低年级学生唱跳 相结合的律动。 三、学情 小学一年级学生对音乐基础知识和基本技能的掌握还不够多，教学中，通过

2、听、练、唱、欣赏、演等一系列音乐活动，更好的激发学生学习兴趣，让他们从 心底爱上音乐，享受音乐。 四、目标 1、通过感受、练习、演唱、表演等，激发学生对音乐的喜爱、 2、能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演星光恰恰恰 。 3、通过表演感受星光恰恰恰中的节奏 X X X ，体验音乐的欢快情绪。 五、重难点 1、能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演星光恰恰恰 。 2、通过拍手体会音乐中的强弱及音色的变化及对音乐的感受。 六、教法、学法 合作法、自省自悟、示范法、听赏法、模唱法、表演法、练习法等。 七、教学过程 环节一：情境导入，感受音乐环节一：情境导入，感受音乐 师：李老师快乐的音乐课堂欢

3、迎你们！ 1、 师播放多媒体音乐闪烁的小星星 ，并配以星空图片，师生共同律动。 2、 播放聆听星光恰恰恰伴奏 师：想一想星星们都在做什么？ 生：自由回答 师：星星们跳着听着音乐，跳着他们喜欢的恰恰舞，星星越聚越多形成了 一条长长的银河。这节课就让我们共同走进歌曲 揭题： 星光恰恰恰 （设计意图：设计意图：良好的开端是成功的一半。营造浓郁的课堂气氛，加强教学的直 观性，在声像、律动、想象一体的课堂氛围中导入新课，使学生能够全身心的 投入到课堂。 ） 环节二：感知聆听，联系相结合环节二：感知聆听，联系相结合 1、师：简介歌曲（课件） 2、初听感受。 师：边听边想，如果在美好的夜晚，有爸爸妈妈还有小

4、伙伴们的陪伴，一 边玩耍一边欣赏着美丽的星星时，心情是怎样的？ 生：自由回答 师：手舞足蹈的欢快心情 3、随音乐进行拍手练习 第一条节拍练习：每拍拍一下 师：孩子们请看大屏幕，请你像老师这样做 生：随音乐练习 第二条节拍练习：两拍拍一下 师生节拍接龙游戏 生：随音乐进行练习 第三天节奏练：最后两拍 X X X 生：直接跟音乐练习 （设计意图：设计意图：在反复聆听歌曲进行不同的拍手练习使学生对音乐有更深刻的 印象，通过肢体动作体验音乐的恒拍感，感受歌曲的节奏，熟悉歌曲旋律为下 面歌曲的学唱做铺垫。 ） 4、看星星读歌词游戏 师：出示跑跑走，走跑跑 a 练习跑跑走，走跑跑 师：在走跑跑得下面贴歌词

5、一颗星两颗星 在跑跑走的下面贴歌词三颗星 师：大星星相当于走的节奏，两个小星星相当于跑跑，课件图片根据星星读 歌词 5、知识拓展：北斗星介绍 （设计意图：设计意图：拓宽了学生的知识面。 ） 环节三：环节三：练练唱歌曲，分组练习唱歌曲，分组练习 1、认真听师弹歌曲旋律，师弹一句，生跟唱一句（重点练习方框中歌词演唱 部分） 2、随琴轻声完整唱一唱（有不准的地方及时指导） 3、分组练习演唱 师：先由我们的男孩子演唱，女孩子在 X X X 处拍手并大声说三颗星、数星 星、天边挂、北斗星 生：随琴练习 师：接下来，让我们的女孩子演唱，男孩子在 X X X 处拍手并大声说三颗星、 数星星、天边挂、北斗星 生：随琴演唱 师:接下来我们集体演唱，在歌曲结束的四分休止符处做一朵小花的动作 生：集体演唱 （设计意图：设计意图：通过让学生反复练唱中，对学生的音准、节奏等进行指导，使 学生唱会歌、唱好歌。 ） 环节四：拓展表演歌曲环节四：拓展表演歌曲 师：播放舞蹈视频，学生观看 生：从视频中学到并学会了哪个动作，到前边表演。 生：从中选三个动作随歌曲集体表演。 （设计意图：设计意图：在相互的表演中，培养了学生良好的合作意识和音乐表现力， 同时感受歌曲的欢快，努力做到自信大方。 ） 环节五：结束教学环节五：结束教学 播放新年恰恰恰 （设计意图设计意图 ：进一步激发学生对参与音乐学习活动的持久兴趣。 ）