人音版（简谱）一下音乐-第6课演唱-小宝宝睡着了-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b0008).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：605794

上传时间：2020-06-28

格式：DOCX

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资源描述：: 1、小宝宝睡着了教案小宝宝睡着了教案一、教学目标: 1、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 2、能用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲小宝宝睡着了，体会妈妈深深的爱。二、教学重难点: 重点：感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲小宝宝睡着了。难点：要让学生选择合适的伴奏乐器并了解要用轻柔的声音为歌曲伴奏。三、教学用具: 多媒体课件、电子琴、图片等。四、课时：一课时。五、教学过程 : （一）情境导入 1、用大提琴演奏摇篮曲，将学生带入温暖宁静的氛围中。 2、感受音的强弱。请同学观察图片中的宝宝在干嘛？（在哭）请
2、同学模仿一下小宝宝的哭声, 宝宝的哭声是有变化的，有时声音强，有时声音很弱，音乐的声音也是有大有小的，请同学随着老师的琴声用“呜”来模仿宝宝的哭声吗, 请同学们双手叉腰，在模仿的同时，感受一下我们的腰部会有什么感觉？（会一鼓一鼓的）（二）教授新课 1、初听歌曲旋律,找出节拍和速度。复习四二拍强弱规律 2、对比听赏，引导学生感受摇篮曲的特点。师改变速度和力度来范唱歌曲。对比刚才老师演唱的歌曲在速度、情绪、声音力度上发生了什么变化?这样唱小宝宝听了能睡着吗?我们应该用什么样的速度和声音来演唱摇篮曲呢? 3、复听旋律，划旋律线感受音的高低，小声哼唱。 4、用动作打节奏，通过提问，要求学生记忆歌词内容、声音的强弱。 5、完整演唱，加入动作。 6、播放音乐，做游戏：分工合作。 7、请同学回答其他哄宝宝入睡的方法，为歌曲自由编创动作。 8、为歌曲选择伴奏乐器并为歌曲伴奏。总结:慢速和轻柔是摇篮曲的主要特点，也是妈妈歌声让小宝宝睡着的原因! （三）拓展延伸 1、播放勃拉姆斯版本的摇篮曲，感受国外不同版本的摇篮曲。 2、为学生发放便利贴，请每位同学为自己的妈妈写下祝福，回家送给妈妈。

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