人音版（简谱）一下音乐-第5课 演唱-拍皮球-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：30709).doc

1、 拍皮球教学设计 教材来源：义务教育教科书人民音乐出版社 2012 年版 教材内容来源：小学一年级音乐（下册）第 5 课 教学主题：拍皮球 课时：共 1 课时 教授对象：一年级学生 设计者： 目标设定的依据： 1、基于课程标准： 音乐新课程标准指出：音乐课程的价值在于；为学生提 供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民 族优秀文化， 增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解； 促进人际交往、 情感沟通及和谐社会的构建。有关要求是：学生知道演唱的正确姿势，能够用自 然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 2、基于教材：拍皮球是一首轻快活泼的儿童歌曲，2

2、/4 拍，中速。歌曲旋 律优美， 节奏简单， 欢快活泼， 简单易学。 表现了小朋友们拍皮球时愉快的心情， 歌曲第一句用后半拍休止的节奏表现出皮球运动时的弹性与动感， 附点节奏则表 现出小朋友愉快的心情。应引导学生结合拍球的感受唱好这首歌。 3.基于学情：本课教育的对象是小学一年级学生，他们对音乐有较高的兴趣，能 够感知音乐的美感；能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的 声音对它们进行模仿；能听辨不同情绪的音乐，在课堂上能够在律动、集体舞、 音乐游戏等活动中与他人合作。所以要充分注意学生以形象思维为主和好奇、好 动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用图片、

3、 歌舞、游戏相结合的综合手段进行教学。 学习目标: 1、能用富有弹性的声音演唱拍皮球。 2、能根据歌曲旋律为歌曲创编歌词。 教学重点: 活泼欢快的演唱歌曲。 教学难点 附点节奏及休止符。 评价任务： 1、能够用自然、富有弹性的声音演唱拍皮球。 2、能给歌曲创编歌词。 教学用具：教学用琴、音乐课件。 教学过程： 学习环节 学生活动 教师活动 评价 标准 达成 目标 激趣导入 1、做运动 2、拍皮球游戏 1、自然导入做运动 环节 2、跟学生一块做运 动和拍皮球游戏 学唱新歌 1、练习节奏 2、初听音乐，感 受乐曲的情绪 3、找出难点，跟 琴练习 4、跟 琴 学 唱 全 曲 5、复听音乐，用 活泼欢

4、快情绪跟 唱 6、跟 伴 奏 唱 一 唱 1、示范节奏型 2、带领学生练习节 奏 3、处理歌曲中难点 4、示范唱 5、弹琴引领演唱全 曲 6、跟学生一起演唱 并及时纠正 标准一 目标一 巩固练习 1、用 不 同 乐 器 为学生伴奏 2、传 球 接 唱 游 戏 1、师指导学生用双 响筒和三角铁伴奏 2、师唱一句学生接 唱并及时鼓励表扬 和纠正 拓展延伸 小组合作，把自 己喜欢的运动项 目编进歌曲，唱 一唱。 同学们想一想， 你们 喜欢的运动把它加 进今天的歌曲唱一 唱好吗？ 标准二 目标二 课堂小结 今天我们学习了拍皮球这首歌曲，同学们表现真棒！下去你 们要多发现一些有趣的运动游戏， 自己编一编， 平时都要做一个 有心人！ 板书设计板书设计 拍皮球拍皮球 节奏型节奏型 1、2/4 0 2、2/4 . 3、2/4 X 0