人音版（简谱）一下音乐-第5课演唱-拍皮球-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：20249).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：605709

上传时间：2020-06-28

格式：DOC

页数：3

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关键词：: 人音版简谱一下音乐_第5课演唱_拍皮球_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：20249 人音版简谱一下音乐演唱皮球教案教学设计公开配套课件编号 20249 下载 _一年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、拍皮球拍皮球教学目标教学目标（1）情感目标初步培养学生团结友爱、协力配合的良好品质。引导学生体验实践的快乐，进而激发、培养其学习音乐的兴趣。（2）技能目标引导学生初步学会用明亮的声音，轻松、愉快的情绪演唱拍皮球。初步训练学生能听着音乐按一定的规则进行游戏，培养学生的节奏感和聆听音乐的习惯。教学重、难点教学重、难点引导学生在游戏中聆听、体验音乐，并能有序地进行音乐活动。教学过程教学过程一、创设情境 1、组织教学复习火车开啦 2、师生问好二、学唱歌曲 1、看皮球、说皮球出示各式各样的皮球图案、色彩、表情形象 “花皮球，真可爱。 ” 【教师与学生交互地分步骤欣赏皮球，请
2、学生猜想，并以故事串联。让大家都觉得“花皮球，真可爱。 ” 】 2、玩皮球、念儿歌简单讲解动作要领 “轻轻一拍就跳起来。 ” （1）一人玩（2）要求与他人合作 “你拍拍，我拍拍， ” “大家玩得多愉快！ ” （3）引导学生再次合作游戏 “噗通、噗通，噗通、噗通， ”集体模仿身体乐器 “大家玩得多愉快，多愉快！ ” （4）配节奏、念儿歌【引导学生配着儿歌有节奏地拍皮球，并整理前面环节的游戏中所积累的歌词，（即以上粗体字）。】 3、学歌曲（1）欣赏歌曲【引导、培养学生仔细聆听的欣赏习惯。】（2）学唱歌曲（3）演唱歌曲三、创编活动（可根据课堂实际调整顺序） 1、节奏创编一： 2、节奏创编二： 3、节奏创编三：【引导学生回忆前面拍皮球的节奏，借用皮球为伴奏乐器，为歌曲伴奏，并将节奏以图谱形式表示出来。】 4、节奏创编四：合奏【在教师的导问下，通过小组讨论、练习，汇报，学生尝试自己创编节奏，借用拍皮球来给歌曲伴奏，训练学生双声部，甚至多声部节奏的合奏能力，从而获得不同的情感体验，再一次体育游戏给我们的音乐学习所带来的巨大帮助。学生得以真情流露，尽情地品味着期间的乐趣，这正是奥尔夫教学法中原本性音乐自然的特性体现。】四、情感延伸 1、拓展、延伸，带领学生模仿拍皮球的节奏跳绳。 2、结束课程。

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