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人音版（简谱）一下音乐-第5课演唱-拍皮球-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：10b09).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：605702

上传时间：2020-06-28

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资源描述：: 1、拍皮球教案教学目标： 1、学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音演唱歌曲，并通过音乐游戏，培养学生的律动能力。 2、唱好，唱准歌曲中的附点节奏。 3、结合学生实际生活，结合自己真实感受，启发学生想象力，进行合作创编歌词。教学重点：用活泼的情绪，轻巧的声音演唱歌曲。教学难点：唱好，唱准歌曲中的附点节奏。教具准备：钢琴，课件一、情境导入：师：同学们，在上课前我们先站起来运动一下吧。（播放健康歌）。师：同学们跳的真棒！因为运动才会给我们带来健康的体魄，那同学们老师想问问你们，平时下课你们都会做些什么样的运动呢？（学生回答，看 PPT）师：同学们，老师这里有个神秘的
2、声音你们来听一听，能否听出来是做什么运动时发出的声音？师：有的同学说对了，我们来揭晓答案看看老师正在做什么运动？师：今天咱们就要学习拍皮球这首歌曲，在美妙的音乐中一起度过这堂课。（出示课题）二、教学过程： 1、初听歌曲。老师提出要求：要身体端正的坐在板凳上，并且提出问题，这首歌曲是几几拍子的？第一遍聆听结束请学生起来回答，并且带着同学们一起拍出 2/4 拍的强弱规律。 2、复听歌曲，第二遍听之前老师提出问题：认真聆听歌曲，想想球拍到地上会发出什么样的声音？师：有没有仔细的小朋友从歌词里找到了皮球拍到地上发出的声音？带着同学们拍出这两句的节奏，用强弱节奏拍出这一句。 3
3、、教师范唱歌曲，师：同学们，请大家仔细听一听老师是用什么样的声音去演唱?歌曲的速度是什么样的？ 4、用“啦”音来哼唱旋律。 5、有节奏的朗读歌词，边读边拍 2/4 拍的强弱规律。师：同学们，现在让我们一起来带着节奏来朗读歌词吧，边读边拍一拍 2/4 拍的强弱规律。老师来做出示范，我一句，你们一句，好不好? 6、将歌词带入旋律里面，现在我们完整的演唱一遍 7、单独讲解附点节奏，用语气和身体的肢体动作的配合让学生感受附点节奏的不同感觉。 8、解决难点，再次全班一起演唱歌曲。 9、分组演唱，男女分唱。 10、同学们，咱们已经学会了这首歌曲。看，老师给你们带来了什么？对了，皮球！有没有同学想上来感受一下拍皮球？三、创编同学们，刚才拍皮球的声音是“嘭嗵嗵嗵” ，那请同学们想一想，找一找，我们身边还有没有其他运动时发出的不一样的声音?老师先来举个例子，比如我们在跳绳的时候，绳子甩到地上是“刷刷刷刷”声音。请根据自己想到的声音我们来编一编歌词吧，看看老师给大家举了一个例子。

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