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类型人音版(简谱)一下音乐-第5课 演唱-拍皮球-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:10b09).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:605702
  • 上传时间:2020-06-28
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    关 键  词:
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    资源描述:

    1、拍皮球教案 教学目标: 1、 学习用欢快活泼的情绪、 轻巧的声音演唱歌曲, 并通过音乐游戏, 培养学生的律动能力。 2、唱好,唱准歌曲中的附点节奏。 3、结合学生实际生活,结合自己真实感受,启发学生想象力,进行 合作创编歌词。 教学重点:用活泼的情绪,轻巧的声音演唱歌曲。 教学难点:唱好,唱准歌曲中的附点节奏。 教具准备:钢琴,课件 一、 情境导入: 师: 同学们, 在上课前我们先站起来运动一下吧。(播放 健康歌 ) 。 师:同学们跳的真棒!因为运动才会给我们带来健康的体魄,那同 学们老师想问问你们,平时下课你们都会做些什么样的运动呢? (学生回答,看 PPT) 师:同学们,老师这里有个神秘的

    2、声音你们来听一听,能否听出来 是做什么运动时发出的声音? 师:有的同学说对了,我们来揭晓答案看看老师正在做什么运动? 师:今天咱们就要学习拍皮球这首歌曲,在美妙的音乐中一起度过 这堂课。 (出示课题) 二、教学过程: 1、 初听歌曲。老师提出要求:要身体端正的坐在板凳上,并且提 出问题,这首歌曲是几几拍子的?第一遍聆听结束请学生起来 回答,并且带着同学们一起拍出 2/4 拍的强弱规律。 2、复听歌曲,第二遍听之前老师提出问题:认真聆听歌曲,想想 球拍到地上会发出什么样的声音? 师:有没有仔细的小朋友从歌词里找到了皮球拍到地上发出的 声音? 带着同学们拍出这两句的节奏,用强弱节奏拍出这一句。 3

    3、、 教师范唱歌曲,师:同学们,请大家仔细听一听老师是用什 么样的声音去演唱?歌曲的速度是什么样的? 4、 用“啦”音来哼唱旋律。 5、 有节奏的朗读歌词,边读边拍 2/4 拍的强弱规律。 师:同学们,现在让我们一起来带着节奏来朗读歌词吧,边 读边拍一拍 2/4 拍的强弱规律。老师来做出示范,我一句, 你们一句,好不好? 6、 将歌词带入旋律里面,现在我们完整的演唱一遍 7、 单独讲解附点节奏,用语气和身体的肢体动作的配合让学生 感受附点节奏的不同感觉。 8、 解决难点,再次全班一起演唱歌曲。 9、 分组演唱,男女分唱。 10、 同学们,咱们已经学会了这首歌曲。看,老师给你们带来了 什么?对了,皮球!有没有同学想上来感受一下拍皮球? 三、创编 同学们,刚才拍皮球的声音是“嘭嗵嗵嗵” ,那请同学们想一想, 找一找, 我们身边还有没有其他运动时发出的不一样的声音?老师 先来举个例子,比如我们在跳绳的时候,绳子甩到地上是“刷刷 刷刷”声音。 请根据自己想到的声音我们来编一编歌词吧,看看老师给大家举 了一个例子。

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