人音版（简谱）一下音乐-第5课 演唱-火车开啦-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：0084e).doc

1、人音 2011 课标版（简谱） （吴斌主编）一年级下册音乐 火车开啦教学设计火车开啦教学设计 教学内容：教学内容：歌曲: 火车开啦 教学目标：教学目标： 1.用欢快、 活泼的情绪、 自豪的情感演唱歌曲， 感受描述火车的音乐形象， 体验童年生活的欢乐情绪。 2 通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主 动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。 3. 用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“X，X，XX”这三种 节奏。 教学重点：教学重点： 能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。 教学难点：教学难点： 在游戏和情境等音乐活动中掌握“X，X，XX”三种节奏

2、教学过程：教学过程： 一、复习歌曲拍皮球一、复习歌曲拍皮球 二、情境导入：二、情境导入： 1、师：请小朋友看一段录象，告诉老师：你看到了什么？听到了什么声 音？（播放火车开动的录像,没有录象就播声音） 启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听 2、节奏练习并创编，边拍手边读节奏。 （1）模仿火车的各种声音 火车开动前鸣汽笛的声音： 火车慢慢开动的声音： 越开越快的声音： 课件 “X ” 、 “X X” 、 “XX XX” 呜 轰 隆 卡嚓 卡嚓 （2）卡农节奏练习，对学生进行简单的三声部训练,使学生初步感受多 声部的和谐、统一。 课件 ：X | X | X | X | wu wu

3、wu wu u X X | X X | X X | hong long hong long hong long XX XX | XX XX | kacha kacha kacha kacha 3、用动作表演声音 学生讨论并用动作表演 三、师生配合，学习歌曲：三、师生配合，学习歌曲： 1、 聆听范唱。 师：今天，老师带来一首好听的歌曲，大家快来听一听吧！ （放范唱录音） 2、简介歌曲，揭示课题。 师：歌曲表现了什么内容，谁来给它取个合适的名字？ 学生回答，师揭 示课题并小结：这是一首匈牙利儿歌，表达了活泼、欢快的情绪。 然后，引导学生学习歌曲。 3、 再听范唱，师生边听边拍手感受四二拍节奏特点（

4、用不同拍击方式 体验：如拍手、拍腿，拍手、拍肩等。 ）同时，熟悉歌曲旋律。 4、 按节奏读歌词。 （注意提示学生第一句和第二句歌词的区别,第一句 有四个喀嚓,第二句只有两个喀嚓） 5、 师范唱：老师是用怎样的声音和情绪来演唱的呢？ 让学生在 模仿中体会活泼而又弹性的声音和情绪表达。 6、学唱歌曲。 （轻声跟唱、师生接唱等方式）注意提示学生演唱歌曲第 三乐句时要带着自豪的情感来演唱。 四、四、 巩固歌曲巩固歌曲 1、 布置游戏。 师：歌曲学会了，接下来，我们该开着火车去祖国各地欣赏春天美丽的风 景了，为了安全，这列火车由老师来开，有笑脸的同学（在课堂中为激励 学生发放的笑脸贴）优先乘坐，谁想上来赶紧贴上你的笑脸吧！ （组成一 列小火车，依次去同学们最想去的地方欣赏美景） 2、 师生做开火车游戏，大家共同唱歌曲进行游戏。 （按笑脸贴颜色分组 进行） 五、五、 游戏结束，游戏结束，课堂小结：课堂小结： 这真是一次愉快而有意义的旅行， 同学们， 你们觉得呢？让我们开着火车 返回我们可爱的家乡吧！同学们，再见！ （学生跟着音乐，排队开火车走 出教室）