人音版（简谱）一下音乐-第5课聆听-火车波尔卡-教案、教学设计(配套课件编号：000db).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：605648

上传时间：2020-06-28

格式：DOCX

页数：4

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关键词：: 人音版简谱一下音乐_第5课聆听_火车波尔卡_教案、教学设计配套课件编号：000db 人音版简谱一下音乐聆听火车波尔卡教案教学设计配套课件编号 000 db 下载 _一年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、游戏教学设计游戏教学设计教学内容与教学目的：一、通过听火车波尔卡、捉迷藏，唱火车开啦、躲猫猫等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。二、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。三、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐的读出三声部节奏。教学重点难点：学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。课时：三课时第一课时教学内容：表演火车开啦，并进行编创与活动。教学过程：一、表演火车开啦。 1、听火车开啦的录音，初步感受歌曲。 2、听火车开啦的录音，模读歌词。 3、听火车来啦的录音，按节奏读歌词
2、。 4、听老师范唱，小声跟唱，自编动作表演。二、编创与活动。 1、课本中出现了两组节奏，第一组是火车的叫声和大车轮转动的声音，第二组是大车轮和小车轮转动的声音，大车轮的声音让学生填写完整。 2、启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来，给大家听， “大车轮的声音填写哪个音更合适?” 3、学生看教师的手势分三组依次读出，再读两组(叫声、大轮声)(大轮声、小轮声)，再三组(叫声、大轮声、小轮声)一起读出，形成三声部的效果。 4、让学生分组设计“火车开来了，又开走了”的情景，设计读节奏的方法，看那一组的表现形象生动。三、课后反思：第二课时教学内容：聆听火车波尔卡，并进行编创
3、与活动。教学过程：一、聆听火车波尔卡。 1、初听乐曲让学生感受乐曲的鲜明性象，可提示“你想到了什么?” 说一说自己想象的事物。 2、简介乐曲轶事，引导学生说出乐曲中描述的火车是怎样开动的。 3、复听乐曲，让学生随意做动作感受。二、编创与活动。开火车的游戏，由歌谣和歌曲火车开啦组成。将学生分成四组进行比赛。要求读拍歌要准确、清晰。教师还可让学生参与设计游戏，使学生主动学习，积极投入。每一组都可以有不同的游戏方式，看那一组游戏编创的好。三、课后反思：第三课时教学内容：一、聆听捉迷藏。二、表演躲猫猫。教学过程：一、聆听捉迷藏。 1、出听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。提示：听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐曲在演奏? 2、复听时随着乐曲做动作。提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图? 二、表演躲猫猫。 1、听录音感受歌曲风格。 2、听教师范唱歌曲，学生拍手感受。 3、教师弹琴带着一半学生小声唱，另一半学生跟节奏读词。 4、听琴边拍手边唱歌，教师注意歌中“快” 、 “来”等一字多音处指导学生唱准。 5、学生根据歌曲创编游戏。三、课后反思【总结】小学一年级音乐：游戏教案就为大家介绍到这儿了，希望小编的整理可以帮助到大家。更多精彩内容尽在精品学习网，请大家继续关注。

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