人音版（简谱）一下音乐-第4课知识与技能-音乐的快慢-教案、教学设计(配套课件编号：4028d).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：605621

上传时间：2020-06-28

格式：DOCX

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资源描述：: 1、这是什么教学设计这是什么教学设计教学目标： 1、能够用欢快活泼的情绪，轻松有弹性的声音演唱歌曲。 2、能用简单的动作表现感受旋律的起伏变化表现歌曲。 3、区分音的高低，长短教学重点：能用轻松有弹性的声音唱好歌曲。教学难点：唱准附点八分音符及八分休止符。教学过程：组织教学：音乐声问好： 12 34 5 - 54 32 1 - 同学们好老师您好二、创设情境导入新课 1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了个谜语，请你来猜猜看！师拍节拍有节奏的读词节奏的读词 (出示课件：歌词) 这是什么滴答滴答滴答滴答铛铛铛滴答滴答滴答滴答铛铛铛会走没有
2、腿会说没有嘴他会告诉我们什么时候起什么时候睡 2、小朋友真聪明，（师用课件揭晓谜底），你们用你们的智慧解开了谜语。师带学生有节奏地朗诵歌词 xx xx xx xx ox ox x - (注意八分休止符停顿感) 滴答滴答滴答滴答铛铛铛 xx xx xx xx ox ox x - 滴答滴答滴答滴答铛铛铛 3、师生合作游戏：运用乐器在闹钟发出的声音处进行敲击师（双响筒）滴答滴答滴答滴答铛铛铛滴答滴答滴答滴答铛铛铛生会走没有腿会说没有嘴他会告诉我们什么时候起什么时候睡 B师生交换合作。 4、这首谜语被音乐家作曲成了
3、一首歌，让我们听一听歌曲是怎样来歌唱这个谜语的。三、学唱歌曲： 1、播放歌曲这是什么并重复多次，学生随教师律动。 2、学唱歌曲，感受表现音乐形象。 3、边律动边模唱，体验歌曲旋律。师生合作歌唱; A师示范唱：嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒（用轻松而弹性的声音来唱）铛铛铛（用相对稍强，连贯的声音）嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒铛铛铛生唱：会走没有腿会说没有嘴他会告诉我们什么时候起什么时候睡 B、交换唱，让学生体验模仿。四、运用乐器伴奏：双响筒伴奏五、合作表现现在，我们来比比赛，看看哪组的歌声最动听，舞姿最优美，打击乐最整齐。比赛之前小朋友想想歌曲有哪些表演形式？（唱歌、跳舞、伴奏）歌唱组伴奏组舞蹈表演组 “大家的表现真棒” 编创与活动 “不知不觉我们和可爱的小钟表度过了快乐的一节课。 ” 教师：请你说一说钟表的作用。学生：告诉我们什么时候上学、下课、吃饭、起床、睡觉教师：那么我们还可以怎样创编新的歌词呢？出示引导创编词：让我们随着时间的转动唱起来吧。创编歌词演唱！

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