新版部编版四年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案+作文习作.doc

1、新版部编版四年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案+作文习作1课内阅读，回答问题。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 （1）找出第二句的动词。 （2）你认为这些动词之间是什么关系？ （3）最后一句运用了什么修辞方法？ （4）爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是_的，后变为_的了。 【答案】（1）触、变、巴、拉、贴、爬（2）因果关系（3）拟人（4）直的；弯曲 【解析】【分析】（1）考查动词。一般就是用来表示动作或状态的词汇。这段中动词有：触、变、巴、拉、贴、爬。（2）本题考

2、查对段落的理解能力。依据意思可知这些动词之间是因果关系。（3）考查拟人句。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。最后一句运用了拟人修辞方法。（4）这道题是按课文原文填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。 【点评】（1）本题考查学生对动词的掌握能力。（2）本题考查对段落的理解能力。（3）本题主要考查对拟人修辞手法的掌握及其运用。平时注意多练。（4）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。2阅读短文，回答问题。女娲补天 相传在遥远的古代，水神共工与火神祝融打仗。

3、共工失败了，他恼羞成怒，一气之下，撞到了不周山。这下可闯了大祸，不周山是支撑天的柱子，柱子一倒，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地上一片海洋。各种猛兽出来残害人类。世界仿佛到了末日。 女娲是人类的母亲，看见自己的儿女遭受这样的苦难，她心痛极了，发誓要修补好残破的天空。 女娲在大江大河里挑选了许多五色的石子，支起一口大锅，架起一堆火，把这些石子熔成胶糊状的液体。她把这些沸腾的液体填补在天空的缺口上。不知烧了多少天的火，炼了多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。终于，天补好了。 女娲还担心天补得不结实，又杀了一只巨大的乌龟，用它的脚代替天柱，竖立在

4、大地的四方。这样，人类头顶上的天空像帐篷似的张开来，再也不会塌了。（1）根据上下文解释词语。停歇：_支撑：_恼羞成怒：_（2）写出下列词语的近义词。伤害_ 承受_破损_ 牢固_（3）女娲的志向是什么？（4）女娲是怎样补天的？【答案】 （1）停止补天。；顶天。；指共工因战败而羞恼、发怒。（2）损害；承担；损坏；坚固（3）发誓要修补好残破的天空。（4）女娲在大江大河里挑选了许多五色的石子，支起一口大锅，架起一堆火，把这些石子熔成胶糊状的液体。她把这些沸腾的液体填补在天空的缺口上。不知烧了多少天的火，炼了多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。女娲还担心天补得不结实，又杀了一只巨大的乌龟，用它的脚

5、代替天柱，竖立在大地的四方。【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）要求学生结合课文理解词语的意思。停歇：停止补天。支撑：顶天。恼羞成怒：指共工因战败而羞恼、发怒。（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。伤害损害、承受承担、破损损坏、牢固坚固（3）此题带着问题从第自然段中搜索答案即可。发誓要修补好残破的天空。（4）本题主要考查对从文中从搜索答案的能力。依据自然段搜索答案即可。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解

6、了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）、（4）本题主要考查对从文中从搜索答案的能力。3阅读下文，回答问题。 露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出 呈现 出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛

7、；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田 我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。（1）在文中的括号里选择合适的词语。 （显出 呈现 出现）_在 （教育 哺育 培育）_婴儿（夸耀 显耀 炫耀）_它 （残酷 残忍 残暴）_无情（2）说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。 它比珍珠珍贵，比宝

8、石更晶莹，比群星更璀璨。_露珠多像夜空璀璨的繁星。_每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。_仿写：_。（3）“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指_，把_比作_。 （4）本文通过_，歌颂了_。 【答案】 （1）呈现；哺育；显耀；残酷（2）排比；比喻；拟人；细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。（3）露珠；露珠；园丁（4）露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求；像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师 【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，

9、认真选择恰当的词语。 （2）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。连用三个（比）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。把“露珠”比作“繁星”是比喻。把“露珠”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。 （3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻

10、体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （4）考查概括中心思想 。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。 故答案为：（1）呈现、哺育、显耀、残酷 （2）排比、比喻、拟人、细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 （3）露珠、露珠、园丁 （4）露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求；像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师 【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（2）考查学生对常用修

11、辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （4）此题考查对课文内容及中心思想的能力。4阅读文章，回答问题。 飞行之王蜻蜓蜻蜓被誉为昆虫世界里的“飞行之王”。在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动3050次，作长“8”字运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也

12、可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，生动地描写了这种“特技”表演。蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振

13、，保证了快速型飞机的安全。（1）下列成语中的“望”字与“望尘莫及”的“望”意思相同的是（ ）。 A.德高望重B.一望无际C.众望所归D.喜出望外（2）本文中运用的说明方法不包括（ ）。 A.列数字B.作比较C.打比方D.分类别（3）文中介绍蜻蜓是飞行之王时写到了飞机，这样写的好处是什么？ （4）用“_”画出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并说说它能做这些“特技表演”的根本原因是什么。 （5）“蜻蜓飞上玉搔头”是一句唐诗。你还知道哪些写蜻蜓的诗句呢？写一写。 【答案】 （1）B（2）D（3）突出了蜻蜓飞行技巧之高，给读者留下深刻印象，让读者对蜻蜓特殊的身体结构更容易理解。（4）它能忽上忽下、忽快忽慢地

14、飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动3050次，作长“8”字运动。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 【解析】【分析】（1）先理解“望尘莫及“中望的意思，然后再选择和它意思相同的成语。 （2）仔细阅读文章，根据文章内容进行筛选。 （3）拿飞机和蜻蜓做对比，对比手法是为了突出其中某一事物的特点，让人更容易理解该事物。 （4）仔细阅读文章本题可以从第二自然段中找到答案。 （5）根据自己的积累进

15、行解答。 故答案为： B；D；突出了蜻蜓飞行技巧之高，给读者留下深刻印象，让读者对蜻蜓特殊的身体结构更容易理解。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动3050次，作长“8”字运动。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【点评】（1）本题主要考查字义的理解能力。一个字在不同的语境中意思也有所不同，做题时要结合具体语境进行理解。 （2）本题主要考查的对说明方法的理解。做题时

16、根据说明方法的定义和文章的具体内容进行理解。 （3）本题主要考查写作手法的作用。做题时要结合具体内容进行分析。 （4）本题考查对文章内容的理解，要仔细阅读文本，找到答案。 （5）本题属于积累拓展。根据自己平时的积累解答。5课外阅读 牵牛花娃娃蒲华清 春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽（zo co）里撒（sn s）下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。 艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？” 爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！” 艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备爬！” 绿藤儿一动

17、也不动，爸爸骗人。 第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！” 但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？ 不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐（chn zhn）挂满了密密的红喇叭。 艳艳家的阳台好看极了。 艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！（选自一分钟床头小故事 太

18、阳）（1）选出文中下划线字的正确读音。 （2）文中破折号的作用是_ A.表示说话中断或停顿B.表示解释说明C.表示声音延长D.表示突然转换话题（3）文中画线的句子运用了_的修辞手法。请照样子仿写一句：_。 （4）牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？ （5）你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。 【答案】 （1）co；s；zhn（2）C（3）比喻；书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。（4）因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。（5）葡萄、紫藤、野蔷薇。 【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母

19、的区别，平时要多读，多练。 （2）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。 （3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。把“一根藤儿”比作“一排绿娃娃”是比喻。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （5）考查文学常识，在于平时的积累和识记。 故答案为：（1）co；s；zhn （2）C （3） 比喻、书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 （4）因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉

20、眼看不到的。 （5）葡萄、紫藤、野蔷薇。 【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。 （2）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。6题目：特别的_ “特别”的意思是不普通，与众不同。我们的生活中也一定有过很多的“特别”：一段特别的旅程，一次特别的发现，一次特别的作业，一件

21、特别的礼物，一次特别的比赛请你选取生活中一次特别的事写出来，跟大家一起分享。要求：把题目补充完整。内容具体，语句通顺，书写工整。【答案】 略 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。7生活中，我们会遇到很多给我们以鼓励、帮助

22、的人，你一定想找机会倾诉对他（她）的谢意吧。请你选取合适的写作方式来表达这种情感，如诗歌、记叙文、书信等形式，题目自拟。 【答案】 略 【解析】【分析】能给我们鼓励帮助的人很多，也许我们忽略了。在平静如水的日子里，短暂的感动会悄悄溜走。但现在就是我们静下心来回忆的时候，当你生病了，情绪非常低落，只想一个人呆坐在教室里，是好朋友硬拉你到充满阳光的校园散散步、看看风景，于是你的病情减轻了，内心充满了感动；当你为作业困惑，不想追求上进的时候，是老师悄悄来到你身边，耐心地帮你分析解决，于是你体会到补课带来的关爱，你决心振作起来这些都值得你写，用最优美的语言，把阳光写得更加灿烂些，就是一篇好文章。 【点

23、评】本题考查对自命题作文的写作能力。根据要求，需要写一篇向亲人或同学、朋友倾诉内心思想情感的文章。那么，这种情感是什么情感？感恩、感激、感谢、愧疚，也许各人不尽相同，但只要是真情实感，用委婉动听的语言说出来，肯定能让对方感动，拉近你们之间的距离。可以写给爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学、亲朋好友。在体裁的选取上，可以写成记叙文和散文，当然也可以写成书信或诗歌。8日常生活中，你一定听过、看过或者做过许许多多让自己难忘的事情，它可能引起了你的深思，也可能打动了你的心灵。从中选取一件印象最深的事来写一写吧，题目自拟。要求: 内容具体， 写出真情实感。 【答案】 略 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。