人音版（简谱）一下音乐-第4课演唱-两只小象-教案、教学设计(配套课件编号：000f3).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：605602

上传时间：2020-06-28

格式：DOCX

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资源描述：: 1、人音版一年级下册第四课两只小象两只小象教学案例教学案例教学目标：教学目标： 1.能用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象 2.了解和感受三拍子的韵律感 3.在歌曲中渗透柯尔文手势。教学过程：教学过程：一、情境创设师：同学们好，我是韩老师，很高兴今天来给大家上课。师：今天，森林之王-老虎邀请小动物们去参加音乐会，你们听都有什么动物去参加呢？（课件：小猫、小鸭、小狗的叫声节奏）它们分别是怎么叫呢？谁的叫声更长，谁的声音更短呢？生：模仿小动物的叫声，感受音的长短二、节奏学习 1.师：小象也想去参加音乐会，可需要正确读出下面的节奏，才可以得到“邀请卡” ，你们愿意帮他吗？（课件，小象
2、-邀请卡；卡片出示节奏）你会读吗？生：读节奏 2.节奏条 X X X I 0 XX XX X X I XX X 0 I 生：跟读节奏，并用手拍击节奏 3.师：编不同的声势分组拍节奏生：分组读节奏三：初听歌曲，学习歌词师:我们顺利帮小象得到了“邀请卡” ，他可以去参加音乐会了，他的节目是什么呢？让我们快去听一听吧！ 1.师：放伴奏，教师范唱（课件：两只小象+伴奏） 2.师：你听到小象都有哪些动作？（课件：动画两只小象生:闭眼聆听原唱 3.有节奏地读歌词 4.加声势读歌词 5、用打击乐器读歌词伴奏四学习歌曲旋律 1.师一句一句教学生唱 2.分组接唱 3.卡农式练唱 4.加声势唱
3、5.打击乐器伴奏唱 6.这首歌曲是几拍子的？（出示三拍子） 7.谁能模仿一下小象走路的动作？（都有一个重重踩下去的动作），所以，我们要这样唱！（课件:用圆点记录重拍）三拍子的强弱规律是：强、弱、弱 8.分组编创三拍子的动作感受三拍子五柯尔文手势 1.师：什么词出现最多？（呦啰啰）这是衬词，没有什么实际意义，表现两只小象见面后那种喜悦心情。这几个呦啰啰音高一样吗？ 2 师：我们用 “人体乐器” 找找音高吧！（课件出示：柯尔文手势） 3. 生：跟着做柯尔文手势 4用柯尔文手势编创旋律六创编动作表现歌曲 1.师:接下来就差伴舞了，我们可以就近两两组合，用手臂代表小象的长鼻子，跟着做动作吧！ 2.师：请跳得好的，奏得好的上台表演，其它同学助唱（老师用手机排成视频） 3.师：就在刚才你们表演的时候，老师已经拍好视频，并且发给小象了。我们预祝小象演出成功。你们高兴吗？是的，在帮助别人的同时，可以快乐自己！七、课堂小结这节课你有什么收获？这知识刚刚开始，让老师带领在音乐中寻找快乐吧!下课喽！

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