人音版（简谱）一下音乐-第4课 演唱-可爱的小象-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：5392a).doc

1、 可爱的小象可爱的小象 教学目标： 1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱 象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。 2.听唱法学唱歌曲可爱的小象 ，学习用自然、柔和的声音有 感情地演唱歌曲。 3.为歌曲可爱的小象编创舞蹈动作 4.用打击乐器为歌曲伴奏伴奏 教学准备：多媒体、电子琴、小象玩偶 教学过程： 一、 导入 1.听器乐曲三只小猪完成律动，猜谜语。 师：同学们，你们跳的真认真，今天老师带来了一个谜语，同学 们猜一猜这是什么动物？ （脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子， 一根小辫子。 ） 生：大象 师：同学们真聪明。 二、 导入新课 （一）初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。

2、 师：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗？为什么？ 请 5 位 学生回答，教师总结并评价。 师：同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我 们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！胖胖的肚子真 可爱，我们都很喜欢它，现在，你们想了解可爱的小象来自哪里吗？ 出示幻灯片并讲解 师：老师这就去带大家看一看。我们的小象来自美丽的西双版纳 那里有美丽的孔雀舞和悠扬的葫芦丝声， 但是最喜欢的还是我们可 爱的小象，他们跟人类做朋友，帮人类运输很重的货物，搭载人类走 很远的路，还愿意跟人类一起表演节目。高兴的时候还会互相勾一勾 鼻子，真是可爱又善良的动物，你们愿意跟他做朋友吗？生回答 师：

3、那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？ 生回答 师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。今 天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲可爱的小象 ，请听歌 曲可爱的小象 。 学生聆听歌曲 （二）按节奏朗读歌曲的歌词 1.复听歌曲 师：欢欢希望我们都学会唱歌曲可爱的小象 ，我们先来看看歌 曲的歌词。 出示歌词 播放歌曲 2.让学生指出歌词怎样描写小象。 师：歌词中的小象是什么样子的？生：鼻子弯弯长又长，走起路 来稳又稳！ 3.师朗诵歌词。 师：教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。 4.讲解生词意思。 师：这两个字什么意思？（吉祥）生：幸福，美好的意思。师教 学生认“傣”字。 5.介绍傣

4、族文化。 师：傣族是中国的一个少数名族，主要生活在云南省的边境，那 里四季如春，生长了许多的热带植物，傣族人住的是竹楼，吃的是香 喷喷的竹筒饭，傣族人喜欢跳漂亮的孔雀舞，吹奏悠扬的葫芦丝，那 里最具特色节日是泼水节，每年的四月中旬的，傣家人将清水互相泼 洒在身上，寓意着吉祥幸福和美好。现在请同学们跟着老师一起有感 情的朗读歌词。 （学生跟着老师读歌词） 6 再次复听歌曲，感受歌曲节奏。并按节奏读歌词。 师：下面我们就要按歌曲的节奏来读词，老师读一句，你们读一 句。 7.讲解难点。 读完歌词老师把节奏快的两句拿出来单独练习（可爱的） 。 （三）学唱歌曲。 1.跟琴学唱歌曲。 老师带领学生跟琴学唱

5、。整体跟唱一遍. 2.分句教唱，边唱边指导节奏和旋律音高。 3.带领学生再次跟录音范唱。 4.大声有感情演唱。 师：哪个小朋友想当歌唱家，想当歌唱家的小朋友站起来大声演 唱，带领学生跟琴大声有感情的演唱。 (四)编创舞蹈 1.老师带领学生一起跟录音跳舞。 师:学会了吗？下面我们跟音乐边唱边表演一下。 2.跳的美，声音再美一点行不行？ （五）用打击乐伴奏 今天老师还带来了一些小乐器，我们来认识一下它们。歌曲里出 现了碰铃，它应该在哪些地方演奏？让我们跟着音乐一起来敲一敲， 别忘了还要唱。 1.认识打击乐碰铃（出示幻灯片） （1）听老师用碰铃演奏歌曲。 （2）找一个同学上台跟老师一起伴奏乐曲 2响

6、板伴奏歌曲（再出示响板图片） 师：歌曲里除了碰铃还有响板，它要在哪些地方演奏？让我们一 起来演奏，边演奏还要边演唱。 （1）老师示范 （2）请同学跟老师一起伴奏。师：歌曲里除了碰铃还有响板， 它要在哪些地方演奏？让我们一起来演奏，边演奏还要边演唱。 3 碰铃、响板合奏 让我们把碰铃、响板加在一起，一起为歌曲进行演奏，演奏的同 时请你边演唱 （六）看大象表演。 1.大家是不是有点累了，老师带大家到动物园看看大象妈妈们。 师：看到大象妈妈的表演，你们相对大象妈妈说什么？ 生：大象妈妈真棒，你的表演真精彩等。 三.小结 老师小结， 今天我们了解了小象的故乡， 学会了好听的傣家歌曲， 还欣赏了大象妈妈的表演，同学们的收获还真不少，下面我们就伴随 着器乐曲三只小猪的音乐结束这节课。