人音版（简谱）一下音乐-第4课 演唱-可爱的小象-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：90632).doc

1、 一年级下册可爱的小象教学设计一年级下册可爱的小象教学设计 教材分析： 可爱的小象 是人音版一年级下册第四课中的一首新 歌，该单元包含两首管弦乐曲小象 、 大象和两首儿童歌曲 可爱的小象 、两只小象 。 为了让学生能更全面、 细腻的感受、 了解大象和小象不同的音乐形象及其与音乐要素的关系，歌曲的 旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密。唱 起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好 交谈，一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自 豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。 教学目标： 1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱 象、热爱动物、保护动物

2、，与动物成为好朋友。 2.听唱法学唱歌曲可爱的小象 ，学习用自然、柔和的声音有感 情地演唱歌曲。 3.为歌曲可爱的小象编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈的真 挚情感。 4.表演歌曲可爱的小象 ，采用对唱法表演歌曲，培养学生与他 人合作的能力。 5.通过学生的相互评价，培养学生欣赏他人的好习惯。 教学准备：多媒体、小象玩具、学生图画、钢琴。 教学过程： 一、 复习上节课所学乐曲管弦乐小象 1. 师生问好 师：同学们，我们上节课聆听了欢快的爵士乐小象 ，我们还编 创了表现小象的舞蹈动作，现在请你们把上节课自己编创的动作 亮出来 学生亮出各自编创的动作。 师：现在我们随着欢快的音乐小象律动。 学生随着音

3、乐律动,教师到学生中间鼓励、表扬学生。 师：同学们跳得真棒！ 二、 导入新课 （一）初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。 师：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗？为什么？ 请几位学生回答，教师总结并评价。 师：同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我 们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！小象很可 爱，我们都很喜欢它，现在，我们 了解一些小象的知识。 出示幻灯片并讲解： 师：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为 好朋友吗？ 生回答 师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？ 生回答 师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。今 天，小象欢欢为我们带来了一

4、首好听的歌曲可爱的小象 ，请听 歌曲可爱的小象 （学生聆听歌曲） 。 （二）按节奏朗读歌曲的歌词 师：欢欢希望我们都学会唱歌曲可爱的小象 ，我们先来看看歌 曲的歌词。 出示歌词 师：我们看，歌词是以一问一答的形式写成的，小朋友问，小象 答，请听老师朗读一次歌词。 教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。 师：小象最喜欢谁呀？ 生回答 师：小象最喜欢妈妈，你们爱自己的妈妈吗？ 生回答 师：现在请同学们跟着老师一起朗读歌词 学生学习朗读歌词 师：我要请两位同学上来，一位同学扮演小朋友，另一位小朋友 扮演小象，为我们朗读一次歌词，谁愿意来？ 学生扮演角色朗读歌词 师：你们觉得他们演得好吗？能得多少分

5、？ 请学生评价，教师总结。 （三）编创动作表现歌曲 师：欢欢说同学们读得真好，如果能加上动作就更好了，现在我 们一起来开动脑筋，为这首歌编创动作。 在教师的引导下，一句句为歌曲编创动作 师：好的，欢欢说你们编得真好！ （四）听唱法学唱歌曲 师：我们学会了歌词，还编了动作，当更要学会唱，请同学们跟 着老师一句一句地学唱歌曲。 教师范唱，学生学唱，然后由学生跟着音乐表演歌曲 （五）对唱法表演歌曲 师：现在我们请 1、2 组同学扮演小象，3、4 组的同学来问小象， 我们分角色来表演歌曲。 学生先在原位上演练一遍，然后全体起立，相对而立，表演歌曲。 教师作出评价和肯定 三、 总结与作业 师：今天我们学到了什么？ 学生回答 师：今天，我们学习了小象的知识，知道了要与小象成为好朋友， 要保护小象和其它动物，学会了表演歌曲可爱的小象 ，今天的 作业是：预习歌曲两只小象 。 【教后反思】 把思想教育与音乐艺术的美感结合为一体来进行， 利用音乐形象的感染和熏陶，使学生在情操、品格、心灵上受到 有益的影响，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对 一切美好事物的挚爱之情。努力地营造民主、和谐、轻松的教育、 教学氛围，希望做到寓教于乐，寓理于情，以情动人，使音乐教 育真正发挥陶冶情操，净化心灵的作用。 2017.04.26