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人音版（简谱）一下音乐-第4课演唱-可爱的小象-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：50860).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：605590

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资源描述：: 1、人音版一年级下第四课可爱的小象教学设计教学内容学唱可爱的小象教学目标 1学生体会歌曲意境，用圆润而有弹性的声音，表现傣族人民和大象和平共处的歌曲情绪。 2歌曲情感处理，了解傣族音乐风格，进行音乐文化扩展与渗透。 3运用所学的音乐知识，为歌曲伴奏，发展学生创作思维能力。教学重点：歌曲意境的表现与情感的抒发。教学难点：前 8 后 16 节奏，器乐合奏。教材分析可爱的小象是云南傣族的童谣，表现了傣族人民生活中和大象的和谐关系。F 宫调式，24 拍。是一首结构完整，表现力丰富，表达了优美的舞蹈情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。
2、学情分析对少数民族的认识同学们有着较丰富的经验，都是在旅游中读书中获得的，但是对于少数民族的音乐还知道的不是很多，了解的较少，通过这节课要让孩子们了解少数民族的音乐，通过音乐进一步认识少数民族人民的性格生活习惯。教学过程: 一、组织教学师生问好二、导入猜谜语导入：耳朵像蒲扇，身体像小山，鼻子长又长，温和又善良。三、歌曲教学（自学三遍）： 1聆听第一遍感受乐曲情绪、体会 2 拍子节奏 2聆听第二遍傣族文化了解。 3聆听第三遍葫芦丝介绍。三、为歌曲伴奏，音乐知识与文化扩展：伴奏练习，加强歌曲演唱四、课堂总结：教学反思：可爱的小象是人音版一年级下册第四课中的一首新歌，这首歌作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物 “象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。通过轻松活泼这节课我通过律动的形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，再通过游戏对号入座让学生在不知不觉中了解拍子的强弱规律和节奏型。在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。这节课上完后我觉察到学生兴趣很浓，并在下课后可以编出很多种不同的小舞蹈。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了学生的创造能力。真正的达到了教学目的。

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