人音版（简谱）一下音乐-第4课 演唱-可爱的小象-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：66565).doc

1、 演唱可爱的小象 人音 2011 课标版（简谱） （吴斌主编）一年级下册 教学目标：教学目标： 1、能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，演唱可爱的小象并背唱。 2、能够随教师的鼓声变化，做走和跑变化速度的动作。 3、能够按照歌曲图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴 奏。 教学重点：教学重点：能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，演唱并背唱歌曲。 教学难点：教学难点：能够按照歌曲图谱的要求，与同伴合作用打击乐器为歌曲 伴奏。 学情分析：学情分析： 一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，可塑性强。他们 有意注意的时间比较短， 所以在教学方法的选择上应采用游戏、 模仿、 律动等形式，让学生在玩中体

2、验。在游戏中让学生体验比较抽象的快 与慢的学习内容，建立学生的表象。同时将本学期所学到了打击乐器 的演奏方法融入教学，让学生在学歌词的过程中巩固练习，从而更好 地完成教学目标。 教学过程：教学过程： 一、复习歌曲。 小雨沙沙律动。 【设计意图：使学生放松心情，调动学生学习音乐的积极性。 】 二、感受快慢。 1、导言：小雨过后天气晴朗，草地上来了一群小动物，你们听听都 是谁？（出示动物声音、图片）你能模仿它的动作和步伐吗？ 2、你还会模仿那些小动物？它是怎么走的？我们一起来模仿一下这 些小动物。随音乐用动作来模仿动物，感受他们走路的速度的快慢。 3、师：下面我们来做个游戏叫“听鼓点，走一走” 。

3、教师说要求。学 生随鼓点变化走。 【设计意图：让学生通过模仿小动物走路的动作和游戏的形式，使学 生积极投入到模仿游戏中来，很快的体会并了解音乐的快慢。 】 三、学习歌曲。 1 教师范唱。老师今天带来了一首歌，你们帮我听听这首歌曲的速度 是怎样的，用拍腿感受一下它的速度。 2、学生回答，导入新歌可爱的小象 。 3、再听歌曲，学生随着音乐模仿小象走起来。 【设计意图：学生通过模仿小象走路的动作，感受歌曲二拍子的节 奏。 】 4、学习歌词。 （1）师生接龙读词，教师介绍歌曲相关背景，进行德育渗透。 【设计意图：通过老师简单的讲解，了解象在傣族的重要性，为歌曲 的学习做铺垫。 】 （2）指导学生用活泼

4、的声音读出小象可爱的形象。教师用碰铃打节 奏，学生拍手读歌词。 （3）再读歌词。出示响板节奏，学生练读。 【设计意图：在学习歌词中，教师运用各种打击乐器为学生打节奏， 使学生通过看、听、拍来复习打击乐器的演奏方法，为表现歌曲做铺 垫。 】 5、学唱歌曲。 （1）随琴填词演唱，弹一句，填一句词。 （2）指导演唱柔美、连线。 （3）集体演唱，练唱歌曲。 （4）比较速度演唱，看哪种效果好。 【设计意图：通过演唱比较歌曲速度的快慢，感受哪种速度更适合表 现音乐中的小象憨厚的形象。 】 四、表现歌曲。 1、找几名学生用碰铃和响板这两种打击乐器为歌曲伴奏。 【设计意图：复习打击乐器的演奏方法，能看懂图谱，为歌曲伴奏。 】 2、思考：你还能为歌曲增添一些什么色彩呢？小组讨论。 3、小组汇报表演。 【设计意图：学生通过各种表现形式展示自己对这首歌曲的理解，同 时培养学生的小组合作能力，并进行美的教育。 】 五、小结：这堂课我们学习了可爱的小象这首歌曲。小象长长的 鼻子、稳健的脚步给我们留下了深刻的印象，它不仅仅温柔可爱，还 能给我们带来吉祥。我们要与小象成为好朋友，同时也要保护其它可 爱的小动物。 【设计意图：进行德育渗透，让学生懂得爱护小动物，保护它们。 】