人音版（简谱）一下音乐-第4课聆听-小象-教案、教学设计(配套课件编号：10036).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：605571

上传时间：2020-06-28

格式：DOC

页数：4

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关键词：: 人音版简谱一下音乐_第4课聆听_小象_教案、教学设计配套课件编号：10036 人音版简谱一下音乐聆听小象教案教学设计配套课件编号 10036 下载 _一年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、小象教案小象教案教学内容：教学内容：人音版音乐第二册第四课表演小象教学目标：教学目标：1、通过听、唱、说、演,感受表现小象爱妈妈的真挚情感的音乐,并懂得爱护动物。 2、能有感情地用轻松愉快的声音边唱边表演歌曲. 3、通过编创动作和歌词，培养学生的参与意识、创造意识。教学重点：教学重点：用轻松愉快的声音边唱边表演小象。教学难点：教学难点：编创歌词教材分析教材分析：歌曲小象是一首日本儿童歌曲,3/4 拍,歌曲的旋律抒情而优美,节奏配合歌曲的语气重音,词曲结合紧密。歌曲一问一答之间表达了小象以长的酷似自己的妈妈而引以自豪,歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。教具准备教具准备：琴、课
2、件、录音机、磁带、小象卡片、小猴手偶。教学过程教学过程：一、激发学生求知欲、引起兴趣 1、听音乐做律动进教室 2、师：请你听听老师弹奏的是哪种动物的脚步声? 、大象(请学生模仿) 、小象(请学生模仿) 、老虎(请学生模仿) 、狮子(请学生模仿) 3、师：今天,我要去动物园,你们想去吗?好,让我们一起出发吧! (老师弹奏火车开了,学生表演唱) 二、激发学生求知欲、引起兴趣师：火车到站了,动物王国到了,看看谁走来了? 1、聆听大象(请学生模仿) 师：这段音乐是缓慢低沉还是活泼的？ 2、聆听小象(请学生模仿) 师：这段音乐是缓慢低沉还是活泼的？三、走进音乐厅 1、初听歌曲小象师：动物们悄
3、悄地对小象说了什么? 小象是怎么回答的? 2、老师范唱一遍 3、聆听歌曲小象第二遍师生齐跟歌曲表演，看谁表演的不一样，在表演的过程中让表演好的小朋友上台展示，表演后老师告诉其他小朋友为什么让这些小朋友上台表演，为什么表演的好，并发小象卡片给予鼓励。 4、用“la”唱第一段旋律用“u”唱第二段旋律 5、出示歌词、齐读一遍、带感情,跟节奏复读一遍 6、跟旋律把歌词加入演唱师：你自己在演唱时,你觉得哪一个乐句不会唱？ 7、老师分乐句重点教唱（如图） 8、跟琴练习演唱歌曲 9、感情处理(分角色对话,应该用什么语气?) 用问话说歌词师：小象,小象,你的鼻子真呀真正长。生:哎呀呀,我的妈妈鼻子也很长! 10、加入感情用刚才的语气再唱一遍歌曲小象 11、看看谁最棒：分小组进行比赛演唱 12、师：小象的鼻子都有什么作用? 13、边唱边表演歌曲小象四、音乐大擂台 1、老师出示小猴手偶唱：小猴，小猴，你的尾巴真呀真正长。生:哎呀呀,我的妈妈尾巴也很长! 2、分四组，根据你喜欢的动物的特征边创歌词。 3、接龙游戏展示 4、互评师评 5、颁发小象卡片五、小结师：让我们唱起来，舞起来，到操场邀请别的小朋友一起跳舞吧！（出教室，在欢快热烈的气氛中结束活动。）

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