人音版(简谱)一下音乐-第4课 聆听-小象-教案、教学设计(配套课件编号:2039d).docx
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1、小象小象教学设计教学设计 教材来源:教材来源:小学音乐教科书 人民教育出版社 2014 年版 内容来源:内容来源:小学一年级音乐(下册)第三单元 教学主题:教学主题:小象 课课 时:时: 1 课时 授课对象:授课对象:一年级学生 设设 计计 者:者: 目标确定的依据目标确定的依据 1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求 (1)根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点,分学段设计梯度渐进的课程学段 目标及相应的操程内容; (2)正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知的关系; (3)能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。 2. 2. 学情分析学情分析 课
2、堂上,别人在发言,他还举手喊“老师”,要求发言。做事很少考虑别人。在教学时可以 适当地让同桌合作学习和交流,培养学生初步的交流合作意识。 3.3.教材分析教材分析 小象是一首日本儿童歌曲。采用由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而优 美,节奏配合歌词的语气重音,词曲结合紧密,唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个 小动物之间的友好交谈,一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪,歌唱了小 象爱妈妈的真挚情感。 教学目标教学目标 1.能认真聆听管弦乐合奏曲小象,感受乐曲雄壮而又活泼的情绪。 2.能用打击乐器为乐曲伴奏。 3.能随音乐参与表现。 评价任务评价任务 1.学生参与
3、程度和参与率。 2.对乐曲旋律、节奏、情绪的把握和进行曲特点的把握程度。 3.能积极参与课堂的编创环节,并能积极表现。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 创设情境 趣味导入 活动一 师:上节课同学们都认真的进行了小象学习。为了鼓励大家继续 认真学习,今天老师要送给大家一首好听的乐曲。大家想听吗? 生: 学生参不程度和参不率 活动二 师: 在听之前,老师要提一个要求,请大家轻轻地把眼睛闭上,想想在音 乐里好像看到玩具一样。 学生参不程度和参不率 环节二 欣赏作品 活动一 师:请大家轻轻的睁开眼睛,(倾听是分享成功的好方法,看这些同学正 在分享着音乐带给我们的快乐,我相信他们已经有了
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