人音版（简谱）一下音乐-第4课 聆听-小象-教案、教学设计(配套课件编号：10026).docx

1、小象 、 两只小象教案小象 、 两只小象教案 教学目标：教学目标： 1.学唱歌曲两只小象通过律动、乐器伴奏以及歌曲歌曲的学习感受三拍子节 奏特点。 2.能够在表演活动中自然大方的用肢体动作来表现小象的神态， 鼓励学生积极参 与拓展活动。 学情分析：学情分析： 一一年级的学生有很强的模仿能力，课堂比较好动，注意力不够集中，对欣赏 课不太感兴趣。采用多媒体课件直观演示的方法，可充分调动学生视听学习的积 极性，集中学生的注意力，增强参与能力，使欣赏课真正达到培养学生感受音乐 的能力。 教材分析：教材分析： 欣赏曲小象与歌唱曲两只小象都是选自人民音乐出版一年级第二册 第四课长鼻子 。 小象是由美国亨利

2、.曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲， 轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。 歌曲两只小象是一首三拍子的创作歌曲，歌曲用典型的节奏贯穿全曲， 仅结尾句稍加变化，亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。 歌词用儿童的语言描述了一对小象像好朋友一样用长鼻子互相问好， 一同在河边 嬉戏的友好情景。好像要同学们明白，从动物的友好相处中，领会到同学之间要 团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子的寓意。 教学方法：教学方法： 1、教学中以视听为主，教师点拨、引导，充分发挥学生的主观能动性，调动学 生学习积极性。 2、采用现代多媒体教学手段，创设情境，以较多的信息量丰富课堂内容，开阔 学生的眼界，

3、增加学习兴趣，让学生通过大量的图像、音频、视频等媒体，从多 方面多角度去感知音乐。 教学重点：教学重点：感受四三拍子， 能用选择自己喜欢的乐器为歌曲 两只小象 伴奏， 并用肢体动作来表现小象的神态. 教学过程：教学过程： （一）组织教学： 1、律动进教室。 2、随着两只小象的伴奏，王老师带领着可爱的学生们律动围城一个圈 形，走到自己的相应位置。 3、合作律动: A:老师邀请一位可爱的学生一起示范互动内容，然后，请其他学生两两 互动。 B:律动交新伙伴（大概交 8 个新伙伴） （二）欣赏器乐曲小象 1、今天，我们一起来欣赏一首器乐曲，同学们，你们来听一听在我们这片 森林里，是谁在玩耍呀？ （播放

4、音乐，一分钟左右） 2、总结学生的回答，并出示小象的幻灯片 3、模仿小象走路：在有小象的叫声时，用特定的动作表示（多做几遍，音 乐在 21左右） 4、完整聆听乐曲， 思一思， 小象在跟小伙伴们在干什么？ （玩水、 跳舞等） 5、再次完整聆听，请学生们跟小象（小伙伴）自由表演 在有象叫时用特定的动作表示。 （三）教唱歌曲两只小象 1、初次聆听歌曲（间奏去掉，两段唱好再换） 。 问学生：这些小象在森林中的心情是怎么样的？ 2、带领学生按音乐节奏念歌词（要求：轻声高位置） 3、歌词巧记忆 A:全歌词，用特定动作加强记忆 B：两只* * 哟啰啰，河边* * 哟啰啰 C：两只小象* * *，河边走呀* * * D：全部去掉，剩 哟啰啰。 4、小乐器助兴 学生：双响筒 老师：三角铁 0 0 5、旋律弹奏，学生轻声默唱 6、学生随钢琴唱出声音 7、看看动画:小象玩耍 8、（学生起立）面对面表演 2 遍，间奏去掉 9、小乐器手（三角铁两位，双响筒一位，其他同学表演唱）音乐 3 到四遍 （四）组织下课： 师：小动物们可爱友好，我们要爱护小动物，爱护我们生活家园，相信我们人类 和动物们一定会和平相处， 永远都是朋友， 同学们你们能做到吗？演唱会结束了， 让我们和大森林说再见吧。