人音版（简谱）一下音乐-第4课 聆听-小象-教案、教学设计(配套课件编号：20a0a).docx

1、欣赏管弦乐曲大象和小象欣赏管弦乐曲大象和小象 教学目标 1聆听管弦乐曲大象和小象 ，乐于参与听.编. 辨.唱.创.动.舞等音乐实践活动，激发学生对大象和小象等 动物的喜爱之情。 21*cnjy*com 2能在情境创设.整体感受.主题演唱与听赏等活动中， 体验音区.速度.节拍等音乐要素的不同所表现的不同的音 乐形象，并能用合适的动作随乐曲表现小象和大象 两种不同的音乐形象。 【出处：21 教育名师】 3能通过动作对教师的鼓声的节拍.力度和速度的变化 做出敏锐的反应。探索钢琴，并能用钢琴即兴作曲，激发学 生的创作热情。 【版权所有：21 教育】 重点难点 能在情境创设.整体感受.主题演唱与听赏等活

2、动中，体 验音区.速度.节拍等音乐要素的不同所表现的不同的音乐 形象，并能用合适的动作随乐曲表现小象和大象的 两种不同的音乐形象。 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 一、 创设情境，导入 1. 聆听鼓声，重参与.悟节拍。 教师： 小朋友们， 请你选择扮演一种自己喜爱的小动物， 自编动作，听着老师演奏的鼓声并根据鼓声的变化，跟随音 乐节拍，去动物王国走一走.舞一舞！21 世纪教育网版权所 有 2/4 1 1 3 3 | 5 5 6 5 | 1 1 3 3 | 5 5 6 5 | 小动 物们 | 快快 来 | 动物 王国 | 欢迎 你 二、欣赏小象 ，体会形象 1.一听主题，关注叫声 教师：是

3、的，这段音乐轻快活泼，形象地表现了小象们 玩耍嬉戏的情景。你听，音乐中还有非常有趣的声音呢？ 学生：小象的叫声。 2.二听主题，造型表现 教师：请同学们仔细聆听音乐，请在叫声处，合着音乐 用一个动作告诉老师小象分别在做什么？看看谁的动作最 有创意？ 3.三听主题，动作表现 教师：这是一只可爱的.友好的.顽皮的小象。小象的叫 声使音乐变得更加有趣了。小象宝宝们，跟着象妈妈去森林 里，注意哦，小象的脚步声要轻轻的 om 4.四听主题，听辨节拍 教师： 出示二拍子和三拍子的两种脚印， 让学生拍一拍。 5.五听主题，选择乐器伴奏 教师：你们觉得那件乐器音比较高，可以模仿小脚活泼 轻巧的脚步声？ 6.

4、完整聆听，感受小象轻巧活泼的形象 教师：小象们的脚步声更轻巧，让我们沿着脚印再去森 林玩一玩吧，听到主题音乐时就请你走一走，不是主题音乐 就请你与好朋友面对面，做甩尾巴的动作，让我们排着整齐 的队伍出发吧！ 四、欣赏大象 1一听主题，感受形象 教师：正当小象们玩得开心时，你觉得是谁走来了？它 的脚步是缓慢沉重的还是轻快活泼的？为什么大象的音乐 是缓慢沉重的？ 2. 聆听引子，听辨节拍 教师：这只大象走过，也留下了一串串的脚步声。你们 看哪一串是大象的？ 3.二听主题，体验舞曲 教师：大象妈妈来找小象了，她左边 看 看| 右边 找 找 | 左边 看 看 |右边 找 找 | ，1 2 3 ，1 2

5、 3，我们 一起来帮大象妈妈找小象吧！原创作品 4.三听主题，体验节拍 5. 学唱主题，感受旋律。 （1）教师演唱主题，学生感受愉快的.缓慢的.笨重的 感觉。 （2）学生演唱，两人合作，加上动作来唱。 （3）学生再次用慢速演唱，感受大象迈着沉重笨拙的 舞步.费力旋转舞蹈的滑稽可笑形象。 （4） 用“蹦 叉 叉”哼唱旋律，感受舞曲特点。 5.四听主题，听辨音色 低音提琴，也叫倍大提琴，弦乐家族中的爷爷，是所有 提琴中体积最大的.音域最低的乐器，的音色浑厚、低沉。 6.观看视频，细听音色 大象这首乐曲的作曲家圣桑，是他写了管弦乐组曲 动物狂欢节 ，刚才我们欣赏的这首大象是该组曲中 的第五首。 五.小结 圣桑的动物狂欢节中还有很多关于动物的音乐，比 如狮王进行曲.林中杜鹃 ，都将会再以后的音乐课中 欣赏。