人音版（简谱）一下音乐-第3课知识与技能-0 发声练习-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a0098).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：605534

上传时间：2020-06-28

格式：DOC

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资源描述：: 1、数鸭子数鸭子教学设计教学设计教学目标： 1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱数鸭子。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。教学难点：为歌曲创编歌词一听力训练师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！ ”打一人体器官。师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，
2、小朋友们用自己的嗓音学出来。锣声，用一条直线表示；双响筒声，用点线表示；三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？二、学唱歌曲数鸭子 1、导入。 “今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子” 2、初听歌曲数鸭子。 “要求听出这些小朋友是怎么数的。 ”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。学生回答后集体学一学。 3、复听歌曲。 “要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。 ”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。 4、教师范唱。感受情绪 5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。 6、学生学唱。 1）先听录音，比较一些跟你以前说的有什么不同 2）教授四分休止符的知识 3）跟琴唱，再跟录音唱， 4）简单加入表演。 7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。三、创编歌词 1、导入。 “你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。 ” 2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。 3、分组表演。四、课堂小结教学反思本课是孩子们以前学习过的歌曲，所以整个课较为轻松，我为孩子们重新编了舞蹈，加上舞蹈的孩子们又有了学习的热情，看来在教学方面还是多用心想一想才会有更好的方法进行教学。

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