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类型人音版(简谱)一下音乐-第3课 演唱-数鸭子-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:4008d).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:605505
  • 上传时间:2020-06-28
  • 格式:DOC
  • 页数:5
  • 大小:54KB
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    资源描述:

    1、 1 课课 时时 教教 学学 设设 计计 授课时间: 年 月 日 课题 数鸭子 课型 演唱课 第几课时 第四课时 教 学 目 标 1.能用轻快活泼的声音准确演唱歌曲,表达对小鸭子的喜 爱之情。 2.借助动作、响板、手势等准确感受和表现四分休止符。 3.在音乐游戏和音乐实践活动中,懂得生活中的乐趣、热 爱生活、热爱小动物,感受鸭子们的团结、有秩序。 重点 难点 重点:用自然优美的声音和流畅的动作表演歌曲 难点:对四分休止符的认识及表现 作品 (谱 例) 分析 备用 器材 (音 响与 乐器) 多媒体课件、电子琴、非洲鼓、响板等 2 教教 学学 流流 程程 教师行为 学生行为 补充设计 一、组织教学

    2、 教师弹琴,师生问好。 二、导入 1.师带领生律动, 开始今天的音乐 课。 2.师: 刚才我们律动时, 听到的音 乐是什么?这首音乐表现的哪种 动物? 三、新授 1.初步感受四分休止符 师: 请你认真观察黑板上的四只小 鸭子有什么不同? 2.用叫声 ga 表现张嘴的小鸭子和 闭嘴的小鸭子。 3.节奏练习 师: 请你用拍手的方式模仿小鸭子 的叫声。 4.认识四分休止符 师: 在音乐当中我们把它叫做四分 休止符, 看到他时要休一拍, 就像 过马路时红灯停一下。 听我拍你也 来试一试 学生问好,做好上课准备。 1.学生模仿师的动作,边听歌 曲边做手指操。 2.生:数鸭子 生:小鸭子 1.生:一共有

    3、4 只,有 3 只是 张着嘴巴,有一只是闭着嘴巴 的。 2.生遇到张嘴的小鸭子叫一 声,遇到闭嘴的小鸭子就停下 来。 3.生边模仿边拍手 4.学生完整的用手打节奏 生用手势表示节奏 3 教教 学学 流流 程程 教师行为 学生行为 补充设计 5.我们把刚才的节奏加上歌词变 成了一首有趣的歌谣, 你们读一读 请你边拍手边读。 原来桥底下是那些活泼可爱 的小鸭子。老师读两种看哪种对。 注意不要闯红灯。 6.初听歌曲 师:听一听这些小朋友在干什么。 (播放音乐) 7.观察歌谱 师: 歌谱中出现的小鸭子长什么样 子?闭着嘴的小鸭子是什么意 思?当你看到闭着嘴的小鸭子的 时候,你也要停一下。 8.表现休止

    4、,师介绍歌曲 师:当你看到闭嘴小鸭子的时候, 用动作来表示。让小鸭子闭嘴。 这是一首非常活泼、 快乐的说唱 音乐,说唱音乐,就是有说有唱, 刚才我们一起聆听了歌曲, 那有几 次说的部分呢?用说又叫做念白, 这首歌曲的念白分别在歌曲的开 头和结尾处,是不是? 5.生边拍手边读念白处歌词。 学生再次边读歌词,边拍手。 注意摊手处休止的表现。 6.学生聆听音乐,边听边自由 律动。 7.生:闭着嘴的小鸭子 生:停 8.师引导生边听边用手势表示 师生练习用动作表现休止。 生:2 次。 4 教教 学学 流流 程程 教师行为 学生行为 补充设计 9.生用响板、动作表现休止。 师: 大家来用小鸭子的动作表现一

    5、 下。 其它同学我们用响板来表现一 下。 10.演唱歌曲 师:我们一起唱一唱歌曲。 (师纠正重点地方,一处八分休 止处, 一处是休止和长音的对比。 ) (引导生轻巧、美的去唱) 四、编创活动 1.二声部歌曲体验 师:你听听老师在哪加入了谁? 分组进行二声部合作, 2.完整表现歌曲 念白处拍手念白,唱时分声部 演唱,并在四分休止处加入响板, 第二段时交换角色。 3.玩数鸭子游戏,下课。 师:今天,我们学了数鸭子这 首歌曲,小朋友们学的非常认真, 希望大家记住老爷爷说的话, 一定 不要为了贪玩儿而忘了学习, 一定 要养成好的学习习惯哦! 9.师引导生用响板表现休止, 用动作表现休止。 10.师弹琴,生演唱 1.生:在演唱处的四分休止加 入鸭宝宝,念白处不加。 2.生完整表现歌曲数鸭子 5 板 书 设 计 数鸭子 调皮的四分休止符:0 表示停顿一拍 检 测 与 反 馈 你能边做手指操边演唱歌曲吗?试一试吧。 教 学 反 思

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