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人音版（简谱）一下音乐-第3课演唱-数鸭子-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：11b67).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：605504

上传时间：2020-06-28

格式：DOC

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资源描述：: 1、数鸭子数鸭子教材分析：教材分析：数鸭子是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋” ，充满了浓郁的生活气息。教学目标：教学目标： 1.情感目标：引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。 2.认知目标：在音乐游戏中认识四分休止符并通过节奏训练感受休止停顿。 3.能力目标：初
2、步接触合唱技巧训练。教学重点：教学重点：用清晰的吐字，稳定的速度来演唱歌曲。教学难点：教学难点：认识并运用四分休止符、初步接触合唱教具准备：教具准备：多媒体课件、琴教学方法：教学方法：启发法、游戏法、听唱法教学过程：教学过程：一、一、律动进教室，背景音乐数鸭子伴奏律动进教室，背景音乐数鸭子伴奏二、二、认识“认识“O” 1、师：在刚才的律动中，老师一直都在走吗？为什么会走走停停呢？在生活里遇到红灯，我们就要停止前进，在音乐里有一个跟红灯一样的符号，遇见它，就要停止声音。一起来认识一下音乐里的红灯。 2、出示“0”休止符三、三、音乐游戏音乐游戏“0 藏在哪里”藏在
3、哪里” 师：下面，我们一起来做一个音乐游戏，叫做“0 藏在哪里” 。（出示数鸭子歌词） 1、师生席地而坐，听教师拍腿念数鸭子 2、问：听了刚才老师念的儿歌，你知道“0”藏在哪个字后面？要求：学生回答了以后，教师带领学生练习，休止符处做停顿的动作。强调辨别最后两句。全部找出休止符后，教师带领学生合起来做一次。 3、找一找点人做“0 藏在哪里”的音乐游戏， “0”的学生做一个停顿动作高高举起不放下。（第一遍教师念；第二遍师生一起念，学生拍恒拍。） 4、配上数鸭子伴奏音乐做游戏，要求自己拍腿自己做休止停顿动作。四、四、歌曲教学歌曲教学 1、完整聆听数鸭子 2、跟着琴伴奏唱一唱，调整音色、咬字，轻声唱，不喊叫。 3、跟着伴奏唱一唱 4、跟老师表演唱五、五、拓展二声部拓展二声部 1、师：当小鸭子们唱得正欢快的时候，传来了一个声音，你听。 2、播放数鸭子，教师用上响板加入二声部：1 1 11 1 3、师：原来是一只落单的小鸭子，它“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫着，找大部队呢！ 4、学习小鸭子的叫声，进行二声部练习单独练习二声部（声音音量控制好，注意音高）师生一起二声部与原唱合（教师借助响板）分声部合作六、课堂小结六、课堂小结

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