最新人教八年级物理下册第八章基础过关测试题含答案不全.doc

1、 第八章运动和力第1节牛顿第一定律1打出去的门球能够在草地上继续向前滚动，说明运动_(填“需要”或“不需要”)力维持；门球受到阻力慢慢停下来，说明力是_(填“改变”或“维持”)物体运动状态的原因2力_维持物体运动的原因，力_改变物体运动状态的原因(填“是”或“不是”)3著名的牛顿第一定律是在实验的基础上，通过分析、推理得出的该定律具体表述为：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持_状态或_状态4物体保持_不变的性质叫惯性5牛顿第一定律又叫_定律6一切物体都有惯性物体的质量越大，惯性_7牛顿第一定律()A它是由大量实验直接证明出来的 B它揭示运动需要力来维持C它是在大量经验事实的基础上经推理概括

2、出来的 D它是由牛顿凭空想象出来的8(柳州中考)如果下落的雨滴受到的所有作用力突然消失10 s，那么在这10 s内雨滴将 ()A匀速下落 B减速下落 C加速下落 D变成静止9(贵州中考)一辆汽车正在公路上行驶，有关汽车的说法正确的是()A汽车静止时不具有惯性 B正在运动的汽车不具有惯性C各种状态下的汽车都有惯性 D汽车刹车时才具有惯性10(衢州中考)雨天走路，很多裤子后面会甩上泥巴，原因是他们走路时脚后跟向后抬得过高、过快，把附着在鞋底的泥巴甩离，由于泥巴具有_就飞到裤子上去了11(威海中考)如图是研究牛顿第一定律的实验示意图，每次让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在下列三种不同平

3、面上的_，平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，由此推理可知：如果小车所受的摩擦力为零，小车将以_的速度永远运动下去 第11题图 第16题图 第17题图12对于“力与运动的关系”问题，历史上经历了漫长而又激烈的争论著名的科学家伽利略在实验的基础上推理得出了正确的结论，其核心内容是()A力是维持物体运动的原因 B物体只要运动就需要力的作用C力是物体运动状态改变的原因 D没有力的作用，运动物体就会慢慢停下来13如图所示，小军用力蹬地，滑板车向前滑行；停止蹬地，滑板车慢慢停了下来对此，下列说法正确的是()A滑板车没有力就不能运动 B滑板车的运动需要力的维持C阻力改变了滑板车的运动状态 D

4、以上说法都正确14(安徽中考)司机在驾驶汽车时必须要系上安全带，系上安全带可以()A减小汽车的惯性，防止发生事故 B减小司机的惯性，防止发生事故C减小因汽车突然减速造成的伤害 D减小因汽车突然加速造成的伤害15(漳州中考)关于惯性现象的解释，以下说法正确的是()A下落的小球速度越来越大，惯性增大了 B“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失了C系安全带可以减少驾驶员的惯性 D抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性16如图所示，细绳上端固定在O点，下端系一个小球，小球在水平面内做圆周运动假如从某一时刻起，细绳断裂，且小球所受的一切外力同时消失那么小球将_(填“立即停止运动”“仍做圆周运动”或“做匀

5、速直线运动”)17(东城区一模)图中，小明乘坐开往知春里方向的地铁列车时， 站在离车门较近的位置而且双手没有扶任何物体，为了避免开车时摔倒，他应将身体_(填“绷紧且保持直立”“向列车运动方向倾斜”或“向列车运动的反方向倾斜”)18(黔西南中考)今年“五一”旅游高峰期间，在我市某道路发生一起交通事故，两辆同向行驶的汽车发生“追尾”，虽然B车驾驶员紧急刹车，仍撞击了A车(如图所示)请根据物理知识解释“追尾”的原因“追尾”后，A车驾驶员受到(选答“安全气囊”“安全带”或“汽车头枕”)保护未严重受伤，作出相应的解释第18题图 第19题图 19(贺州中考)用如图所示装置探究“阻力对物体运动的影响”的实验

6、(1)实验时，让小车从斜面_高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的初速度(2)如图所示的三种情况，小车在_表面滑行时运动状态最容易改变(3)结论：表面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越_，速度减小得越_，推理，如果运动物体不受力，它将做_20(杭州中考)在甲、乙两艘遮蔽门窗的船上，分别观察到小球的运动情况如图所示(小球原静止在光滑水平桌面中央)以下说法正确的是()A甲船向左做匀速运动，乙船静止B甲船向右做匀速运动，乙船静止C甲船可能静止也可能做匀速直线运动D乙船可能静止也可能做匀速直线运动第八章第2节二力平衡一、选择题1.以下给出的现象中,物体处于平衡状态的是()A.苹果从树

7、上落下来B.汽车在弯道上匀速转弯 C.物体在斜坡上沿直线匀速滑下 D.向上抛出的石块2.如图1所示情景中,二力彼此平衡的是()图13.下列关于平衡力的说法中正确的是()A.作用在物体上的两个力的三要素完全相同,这两个力一定是平衡力B.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态C.运动的物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态D.二力平衡时,两个力可以作用在不同的物体上4.如图2所示,一个重10 N的物体,在10 N竖直向上的拉力作用下做匀速直线运动(不计空气阻力)。小红说:“因为物体做匀速直线运动,且物体仅受重力和拉力的作用,所以重力和拉力是一对平衡力。”小明说:“因为同一物体受到的重力和拉力大

8、小相等、方向相反,并且作用在同一条直线上,所以重力和拉力是一对平衡力。”则两人的说法()图2A.都正确B.只有小明正确C.只有小红正确D.都不正确5.如图3所示,盛水的烧杯静置于水平桌面上。下列分析正确的是()图3A.烧杯的重力与桌面对烧杯的支持力是一对平衡力B.烧杯和水的重力与杯子对桌面的压力是一对平衡力C.烧杯对桌面的压力与桌面对烧杯的支持力是一对相互作用力D.烧杯对桌面的压力与桌面对烧杯的支持力是一对平衡力6.用绳子拴住一个重10 N的物体,第一次让它静止在空中,第二次让它以1 m/s的速度匀速上升,设前后两次所用的拉力分别为F1、F2,则(不计空气阻力)()A.F1F2D.F1和F2的

9、大小关系无法确定7.如图4所示是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(图中的黑点表示物体),其中可能受到平衡力作用的物体是链接例1方法指导()图48.一个物体受到一对大小为30 N的平衡力作用而做匀速直线运动,如果这对平衡力突然同时减小到20 N,则物体()A.速度减小B.按减小后的速度做匀速直线运动C.仍按原来的速度做匀速直线运动D.停止运动9.图5为研究二力平衡条件的实验装置,关于这个实验的叙述中错误的是()图5A.为了减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面B.为使实验效果明显,应选用质量较大的小车C.调整两边托盘中所放砝码的质量,可以改变力的大小D.将小车扭转一个角度,

10、是为了改变力的作用线的位置 二、填空题10.如图6所示,乒乓球运动员发球时要将乒乓球竖直向上抛出,乒乓球上升到最高点时,只受到的作用(不计空气阻力),此时,乒乓球处于(选填“平衡”或“非平衡”)状态。图611.根据运动状态判断受力情况:(g取10 N/kg)(1)静止悬挂的电灯所受的重力G=20 N,电线对灯的拉力F=N。(2)静止在桌面上的茶杯的质量m=0.25 kg,桌面对茶杯的支持力F=N。(3)匀速直线运动的拖车,若F牵=1.5105 N,则拖车受到的阻力f阻=N。图712.用弹簧测力计两次拉动重为G的物体竖直向上运动,两次运动的路程随时间变化的图象如图7所示,其对应的弹簧测力计的示数

11、分别为F1和F2,则F1(选填“”“=”或“”)F2。三、作图与简答题13.如图8所示,小球被固定在静止的金属框架上,画出小球所受作用力的示意图。图814.物体间力的作用是相互的。实验表明,两个物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反。如图9所示,一个物体静止在水平桌面上。(1)画出物体所受各力的示意图。(2)试推证:物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等。图9四、实验探究题15.在“探究二力平衡条件”的实验中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图10所示是可供选择的两种探究方案。图10(1)图甲的探究方案中研究对象是小卡片,图乙的探究方案中研究对象是。(2)小明选择了如图

12、甲所示的探究方案。他将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,在两线端挂上钩码,这是探究两个力的和对物体平衡的影响。(3)探究活动中还要求把小卡片扭转一个角度,然后松手,这样做的目的是探究不在上的两个力对物体平衡的影响。(4)方案的探究过程对实验影响小一些。因为可以忽略不计,且不受的影响,小卡片只受两个拉力的作用。五、计算题16.重为104 N的汽车在公路上做匀速直线运动,它受到的阻力是车重的0.03,则汽车所受的牵引力是多少?答案1.C2.D 3.C4.A5.C6.B7.D8.C9.B10.重力非平衡11.(1)20(2)2.5(3)1.510512.=13.如图所示14.(1)如图

13、所示(2)因为物体静止(即处于平衡状态),所以物体受到的重力和支持力是一对平衡力,二力大小相等;由于桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对相互作用力,故二力大小相等;所以物体对桌面的压力和物体受到的重力大小相等。15.(1)小车(2)大小方向(3)同一直线(4)甲小卡片的重力桌面阻力16.汽车做匀速直线运动,牵引力等于阻力,F=f=0.03G=0.03104 N=300 N。八年级下册第八章第三节摩擦力学校:_姓名：_班级：_一、单选题1假如没有摩擦，下列哪种现象不可能发生（ ）A手拿不住写字的笔B地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来C人可以在地面上行走如飞D用吹灰之力可以推动火车沿轨道运

14、动2在同学们1分钟投篮的体育考试中，小李投球时的情景，下列说法正确的是（）A篮球被投出去，说明只有球才受到力的作用B手投球使球投出去，说明力是改变物体运动状态的原因C空中运行的篮球不受重力作用D小李同学穿的运动鞋鞋底的花纹是为了减小摩擦3村居诗中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示以下说法正确的是（ ）A放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失B越飞越高的风筝相对于地面是静止的C儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦D线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力4下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A矿泉水瓶盖上制有很多竖条纹B骑自行车的人刹车时用力捏C运动鞋的底部制有凹凸

15、不平的花纹D锁头很难打开时，往锁孔中加些润滑油5如图所示，叠放在一起的物体A和B，在水平恒力F的作用下一起向右做匀速直线运动，则下列说法中正确的是物体A不受摩擦力物体B对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力若增大拉力F，则物体B与地面间的摩擦力不变若物体B遇到障碍物突然停止，则物体A向右倾A只有B只有C只有D只有6如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F=15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（ ）A甲为零，乙受向右的15N的力B甲和乙都受向右15N的力C甲和乙都受向左15N的力D甲和乙都是15N，甲受

16、向右的力，乙受向左的力7把木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，水平拉动木块，在木块加速运动过程中，木块受到的摩擦力大小（）A逐渐变大B逐渐就小C保持不变D先变小后变大8如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在光滑水平地面上滚动的过程中受到A重力、支持力B重力、支持力、摩擦力C重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力D重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力9在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是（）A工件受摩擦力，方向水平向右B工件受摩擦力，方向水平向左C工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力D工件对传送带的压力与传送带

17、对工件的支持力是一对相互作用力10如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动（不考虑空气阻力）。下列分析正确的是（）A木块没有受到小车对它的摩擦力B小车运动速度越大，其惯性也越大C木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D当小车受到阻力而停下时，如果木块与小车接触面粗糙，木块将向左倾倒11如图所示，水平台面由同种材料制成，粗糙程度均匀在它上面放着质量为 m1的木块，将木块用轻绳跨过定滑轮与质量为 m2 的钩码相连。木块在平行于台面的轻绳的拉力作用下做匀速直线运动，运动一段时间，钩码触地后立即静止，木块继续滑动一段距离停在台面上。绳重、轮与轴的摩擦均忽略不计，下

18、列说法中正确的是 （ ）A整个过程中桌面对木块的支持力大小为m2gB木块匀速运动过程中受到的滑动摩擦力大小为m1gC钩码触地后木块继续滑动，木块受到的滑动摩擦力大小为m2gD木块匀速运动过程中，钩码受到轻绳的拉力大小为（m1g+m2 g）12如图所示，一个木块A放在长木板B上，弹簣一端接A，另一端固定在墙壁上，长木板B放在水平地面上，现使水平拉力F逐渐增大，当水平拉力增大到15牛时，弹簣恰好开始变长，当拉力F为20牛时，弹簧长度不再增加，并且此时长木板B以速度v匀速运动，以下判断错误的是（）A当拉力为10牛时，木块A受到的摩擦力为0牛B当拉力为20牛时，木块A受到的摩擦力方向水平向左，大小为5

19、牛C当拉力为25牛时，长木板B开始加速运动，B与地面之间的摩擦力大小为20牛D若木块A的质量增加，则水平拉力F要大于15牛，弹簧才会恰好开始变长二、实验题13在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想A滑动摩擦力的大小与接触面受到压力大小的有关B滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示（图中的木块、长木板完全相同）(1)用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是_(2)利用图_和图_可探究猜想A(3)利用图_和图_可探究猜想B(4)利用图_和图_可探究猜想C14小华在探究影响滑动摩

20、擦力大小因素时，用如图所示的方式测量滑动变阻器的滑动摩擦力大小，这样操作的错误是_，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做_运动若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_（选填“变大”或“不变”）15在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中，所用装置如图所示。(1) 从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力大小，实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等，则应满足的主要条件是：木块放在水平面上，拉动木块时，木块应处于_运动状态：拉力方向水平。(2) 拉动木块前，应将测力计沿_方向放置，然后进行调零。(3) 利用如图所示的装置进行相关试验后，在木块上再叠加另一个木块来进行实验。分

21、析叠放木块与不叠放木块两种情况对应的数据，是为了验证下列猜想中的_。A 滑动摩擦力的大小与压力的大小有关 B滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关 D、滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关(4) 交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定。可能的原因是_。A 木板的长度太长 B木板的粗糙程度不均匀C弹簧测力计的分度值太大 D木块与木板的接触面积太大。16小文利用如图所示的装置在水平木板上，分别匀速拉动两个同种材料制成的体积不同的实心正立方体A和B，且粗糙程度相同发现“匀速拉动物体A时，所用的拉力大”于是他认为“物体所受的摩擦力的大小与

22、木板接触面积的大小有关”，小佳认为小文的观点是错误的请你利用给定的实验器材，设计一个实验证明小文的观点是错误的三、作图题17如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的重力G和摩擦力f的示意图18如图所示，物体A置于小车上，随小车一起在平直路面上向右运动。当小车遇物体B受阻停止后，物体A在小车上仍向右运动，且速度越来越慢，请在图中画出这一过程中物体A所受力的示意图（忽略空气阻力）。19在自动化生产线上，常用传送带传送工件，如图所示，一个工件与传送带一起沿水平向右做加速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受到的所有力的示意图。20如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体所受重力G、支持力F及滑动摩擦力f的示意图（O为物体的重心）