人音版（简谱）一下音乐-第8课演唱-这是什么？-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：60011).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：605216

上传时间：2020-06-28

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、 1 课题：课题：这是什么这是什么年年级：级：一年级一年级课课时时：一课时：一课时教学目标教学目标： 1、通过聆听声音了解音有长有短、有高有低、有强有弱。 2、了解音乐所描绘的钟表形象。启发学生认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 3、指导学生用轻松而有弹性的声音演唱谜语歌曲这是什么，在演唱的过程中，体验轻松愉快的音乐情绪。 4、练习为歌曲伴奏，进行舞蹈创编,歌词创编。体验参与活动的快乐。教学重点：教学重点：指导学生用亲切、欢快的情绪和轻松有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：教学难点：歌曲中 20 20 |5 和 50 50 | 5 5 这两乐句的准确演唱。教学准备：钢琴
2、、多媒体、多媒体课件、双响筒、碰铃教学过程：一、一、组织教学组织教学，师生问好！，师生问好！二、二、感受与表现感受与表现同学们，听说我们这个班小朋友的耳朵很灵，不知道是不是真的，那老师就考考你们了，请注意这是什么声音？ 1、播放牛与狗的叫声 2、播放小铃铛和大钟声 3、聆听在钟表店里师：下面老师带给大家一首乐曲，让我们一起来听一听。师：从刚才的音乐声你听到了哪些声音？生：我听到了小闹钟的声音,钟表上发条的声音 2 三、三、知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法 1、师：今天我们就一起来学唱一首关于钟表的歌曲，这是什么我们一起来听一听！ 2、师：歌曲唱到了什么
3、？ 3、简单节奏练习.（课件出示节奏练习）（课件出示节奏练习）四、过程与方法四、过程与方法 1、学唱歌曲 (1) 读歌词。（2）师范唱。（3）学唱旋律。（4）唱歌词。（5）歌曲处理。 2、随着伴奏有表情和动作一起演唱。五五、创造创造与延伸与延伸 1、你们精彩的演唱，吸引了两个乐器宝宝,乐器宝宝忍不住要和你们一起合作了。 2、我们邀请两个乐器宝宝加入吧，先来看看乐曲中哪几句邀请了双响筒宝宝，哪句请碰铃宝宝！ 3、小朋友，我们和乐曲宝宝成了最好的朋友。下面我们来比比赛看哪组的歌声最动听，舞姿最优美，和乐器宝宝合作的最愉快。 4、两组展示，生生互评。 5、歌曲创编： 1)、同学们表演的真好！下面我们要进行歌曲创编请同学们看大屏幕课件出示课件出示创编提示创编提示 2) 汇报. 六、小结小结。

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