人音版（简谱）一下音乐-第7课 演唱-理发师-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：8043d).docx

1、理发师教学设计理发师教学设计 教学内容教学内容 歌曲理发师是人音版小学音乐一年级下册第七单元的一首歌曲。 教学目标教学目标 1、初学歌曲理发师，尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情 绪和风格特点。 2、以小组合作的形式进行歌曲表演的创编，培养他们的合作能力以及对歌曲创编的能 力。 3、使学生领悟“劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动”“劳动者光 荣”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。 教学重点教学重点：学唱歌曲理发师 教学难点教学难点：为歌曲创编动作并表演 教师教具准备：教师教具准备： 课件 钢琴 小乐器等 教学过程： 一、组织教学 师生先用歌声互相问

2、好，学生再边用手势和老师唱音阶。 二、激趣导入 1、游戏 师：同学们，你们唱的真好！今天老师和你们一起来做个游戏，猜猜老师放的是什么 声音？生：剪头发的咔嚓声，吹风机的声音。 师： 谁来模仿一下？模仿的真棒！ 除了这些我们的小手还会做哪些事呢？生： 洗衣服、 擦桌子等。 师：同学们你们真能干，都有一双爱劳动的小手，老师真为你们感到自豪。 2、引入新课教学 师：今天老师给同学们介绍一位来自澳大利亚的老爷爷，他也有一双巧巧手，我们来 看看他用自己的双手在干什么？（请同学们看书） 生：老爷爷在给小朋友剪头发。 师：那我们应该称老爷爷为理发师，今天我们要学的歌曲就是“理发师”。 师：同学们，理发时你们

3、听到剪刀剪发发出的声音是怎样的呢？ 生：咔嚓、咔嚓 板书：x x 丨 x x 丨 x x 丨 x x 丨让学生边拍边读音。 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 师：你认为你手中的哪种打击乐器模仿“咔嚓”比较好呢？ 师：剪好发后，用定型水喷雾发出的声音是怎样的呢？ 板书： x x 丨 x x 丨 x 丨 x 丨让学生边拍边读音。 沙 沙 沙 沙 沙 沙 三、学唱歌曲： 以“理发店的老爷爷”的故事引入听歌曲范唱。 师：同学们，今天是理发店的老爷爷开业时期，他心里别提有多高兴了，叔叔阿姨和 小朋友们也特地跑来和老爷爷一起庆祝，你们听他们正唱着活泼动听的歌曲理发师呢。 师：歌曲好听吗？ 生：好听。 师：你

4、们想不想马上学会！好，就让我们一起来学会澳大利亚歌曲理发师。 师：我们先来学习歌词。（看书，先听老师完整的读一遍后，老师说一句，学生说一 句，学生扮演理发师手中道具的声音，老师当理发师，再换角色） 师：同学们读的非常好，让我们有感情的在读一遍吧！ 师范唱歌曲，学生再一次聆听歌曲理发师。 师：同学们，你们太想学这首歌了吧！？ 生：想。（师范唱，学生边听老师唱边拍节拍伴奏。） 师：同学们跟老师识一下谱子，视唱一下吧，和老师一起用手势视唱歌谱。 3、运用不同的形式学唱歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。 师：现在老师唱一句，同学们跟老师学唱一句。 师：你们想不想也来唱一唱？ 4、师生有感情的接唱

5、。 师：老师想和同学们合作，下面我们一起来对唱，好不好？ 生：好。 师：咔嚓应该唱的轻快利落，沙沙声音要轻。 （1）学生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌词部分由老师演唱。 （2）老师唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌词部分由学生演唱。 师：哎呀，同学们学得可真快！唱得太好了。我们再接唱一遍好吗？生：好！ 师：老师唱前一句，大家唱后一句。 师：同学们和老师配合得真默契！大家唱得越来越有进步了， 原来劳动是件快乐的事情，那你们觉得理发店里的老爷爷快不快乐？我们应用什么样 的心情去唱呢?(高兴、美滋滋的)。 师：让我们带着美滋滋的心情把整首歌曲完整地演唱一遍。 5、师生有感情的齐唱歌曲。 6、跟着琴声

6、将歌曲连起来演唱两遍。 7、师生边唱歌边加入打击乐器为歌曲伴奏。 师：同学们，我们唱的这么好听，让我们拿出准备好的打击乐器为歌曲伴奏，好吗? 四、歌表演理发师 1、师生表演理发师。（师当理发师，生当顾客） 师：你们喜欢我这个理发师吗？生：喜欢。 师：喜欢什么地方？生：唱歌时很美；理发漂亮； 师：现在理发店里的人越来越多了，让我们大家快行动起一起帮帮老爷爷吧！ 2、（课件伴奏）同桌自由创编。 师：看着你们在理发店里理发真像一名理发师。那么我们来比一比，看看谁的理发技 术最高超、 歌声最甜、 表情最美？ （请几组同学上前表演理发师和顾客， 几名同学演唱歌曲） 3、“理发师、歌手”大赛。 师：今天，

7、所有的同学都是评委，请大家认真进行评判，看谁表演的真棒！ 4、师生评价，颁发奖品。 5、师：你认为谁表现得最棒，并说出你的理由是什么？生：我认为*同学表演最棒， 因为他理的发很漂亮。生：我认为*同学演唱得好，因为他歌唱得好听。 6、师：今天同学们表现的都非常地积极主动，表演地也十分精彩！让我们再次用热烈 的掌声向他们表示祝贺！ 五、歌曲延伸 1、收集劳动类歌曲。 师：歌中的人们用自己勤劳的双手创造着美好幸福的生活。劳动是快乐的，劳动是光 荣的。老师希望同学们能像歌中的小朋友那样，做一个热爱劳动的好孩子。课下请同学们收 集一些关于劳动类的歌曲、图片、儿歌、故事等，我们将在下节课进行展示看哪位同学收集 的又多又好？ 2、齐唱歌曲。 师：最后，让我们一起唱着理发师这首歌，再次感受劳动给我们带来的欢乐吧!