人音版（简谱）一下音乐-欢乐谷-小小的船-教案、教学设计(配套课件编号：20420).doc

1、一教学目标 1.情感态度价值观:学生能通过学唱小小的船,欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色,使学生在音乐艺 术中得到美的熏陶。 2.知识与技能:用柔和、优美的声音演唱歌曲小小的船,能视唱歌谱,对歌曲 3/4 拍节奏有一定感 受和体验。 3.过程与方法:通过师生合作,生生合作感受旋律带来的美,能与同学合作创编动作进行歌表演。 二学情分析 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力 方面相对可以,但是部分学生在音乐鉴赏方面存在差异,需要老师悉心引导。 三重点难点 重点:用柔和、优美的声音演唱歌曲小小的船。 难点:为歌曲伴奏、合唱。 四教学过程 （一）创设情境，新

2、歌铺垫 1、听闪烁的小星星音乐拍手进教室 2、出示一幅小朋友在星空下划船的图片 , 提问:这位小朋友在干什么?我们一起来模仿一下划船的动作(伴随 小小的船 的伴奏做划船的动作)。 3、引入课题 师:有一个小女孩做了一个梦,她也梦见自己划船了,但是她梦里的船跟我们见到的不一样,那这个船 是什么呢?我们一起来听听这首歌曲,请同学们从歌词当中找到答案。 生:仔细聆听找答案 师:这个船就是月亮,今天我们要学的歌曲就叫做小小的船 (设计意图:让学生通过划船的动作初步感受歌曲的节拍) （二）完整聆听，整体感受 1.师：请同学们再次聆听，听完请告诉老师歌曲的情绪和速度是怎样的？ 生：情绪优美抒情速度是稍慢

3、2.师：听了那么多遍你知道是几几拍的节奏吗？（播放音乐，师生一起打节拍） 3.师：歌曲是三四拍的节奏，下面我们再来看看这位小女孩除了梦到了月亮还梦到了什么？ 生：星星，云彩. 4.师：星星和云彩也要为歌曲来伴奏，下面我们分成两组分别来拍一下星星和云彩的节奏。 （学生分组分别打拍子，熟练后加入到歌曲中去） (三)分段学唱，关注音准 1.师：这么好听的歌曲大家想不想学一学？接下来我们用“lu”一起来唱一唱。 （教师弹琴，学生用“lu”进行演唱） 2.师：唱了那么多遍，你有没有发现每句最后一小节的最后一个音是什么？ 生：2，1 3.师：接下来我来唱前面的音，你们唱最后一个音。 （师生合作） 4.师：唱了两遍之后谁发现了哪两句旋律是一样的？（学生跟琴唱旋律） 5.师：小女孩有个小伙伴，看看它唱得是什么音？（mi）(学生分组唱合唱 do 和 mi) 6 学生跟伴奏完整唱一遍歌词。 （四）完整表现，情感提升 1.学生跟着音乐伴奏有感情地一起边唱边进行表演。 师：这首歌真美，大家的表演更美，你们想坐着月亮船去摘星星吗？从现在起我们要努力学 习，打好基础，长大以后一定能实现遨游太空的梦想。 2.学生边听音乐边划着小船走出教室。