人音版（简谱）一下音乐-第7课演唱-理发师-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：70f02).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：605157

上传时间：2020-06-28

格式：DOC

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资源描述：: 1、理发师教学设计理发师教学设计学习目标： 1、学会歌曲理发师，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快。 2、引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编,培养他们合作能力以及对歌曲二度创作的能力. 3、引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。教学重点难点： 1、有感情的演唱歌曲理发师，并能进行表演。 2、通过学习歌曲和歌表演,让学生体会到劳动的快乐及成功的喜悦. 教具准备：课件双响筒三角铁沙锤教学过程: 一、组织教学师生问好二、激趣导入（一）猜一猜：师：老师听说咱们班小朋
2、友特会猜谜语，什么谜语都能猜出它的答案，今天老师就考考咱们的小朋友，请听好：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”是什么？（二）做一做：师：我们的手有很多的用处。哪位小朋友能用动作表达一下你的双手在生活中或学习中都帮你做了哪些事情？师：大家猜猜老师的手在干什么？ 2、师用手拍出节奏型： x x | x x | 师：请小朋友们来模仿并用 da 读出来。（三）听一听： 1、师：小朋友的小手可真灵巧，能拍出这么好听的节奏。有一位和蔼可亲的老爷爷，他的手和大家一样灵巧（出示图片），猜猜他的手在做什么？ 2、师：说的太棒了师：我们一起来把老爷爷理发的过程读一读，拍一
3、拍 3、节奏练习： 2/4 x x x x | x x x x | x x | x x | 理发店的老爷爷呀咔嚓咔嚓三、新歌教学师：今天咱们就来学习歌曲揭示课题：理发师。（出示歌谱） 1.初步聆听歌曲理发师感受老爷爷在给顾客理发的时候心情会怎样？师：老爷爷为什么这么高兴、这么自豪？师：说的真好，因为他为自己的双手能把这么多顾客的发型变得如此美丽而感到兴奋、自豪，他感受到了劳动是最光荣的！所以咱们小朋友要做爱劳动的好孩子，这样才会有更多的人喜欢你。 2. 学生再次聆听歌曲理发师找出歌曲中的那一句最能体现老爷爷高兴的心情？ 3、教师引导并启发学生自豪、兴奋地演唱“哎，就快成功了”这一句，感受老爷爷高兴的心情。 4、教师范唱。学生跟随音乐节奏拍手 5，有节奏的读歌词 5 听范唱学唱歌曲，引导学生用欢快、高兴的情绪完整演唱歌曲。 7 配动作完整地演唱 6.配乐器演唱四，拓展 1 师生表演 2 学生上台表演 3 比赛理发 4 同桌互相交换表演五小结师：老师太佩服小朋友们了，小嘴巴唱出的歌曲真动听，小手又这么灵巧，剪出的头发真漂亮，老师希望小朋友们都能用灵巧的双手帮助我们身边的人做更多的事情。

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