人音版（简谱）一下音乐-第8课演唱-时间像小马车-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e0008).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：605129

上传时间：2020-06-28

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、时间像小马车时间像小马车【设计意图】【设计意图】时间像小马车是一首孩子们很喜欢的歌曲，歌曲短小，它模仿小马车的声音，让学生懂得时间就像小马车一样，过得很快，因此要珍惜时间，做时间的小主人。本节课我设计了学生模仿马蹄声和歌唱接龙游戏等，并从中学会渐强渐弱的表现，充分调动了学生上课的积极性以及主动表演的意识。在拓展中设计了打击乐器为歌曲伴奏以及歌词创编，充分发挥孩子们的想象力。在玩与乐中把歌曲学会，并能用欢快的情绪表演歌曲。【教材分析】【教材分析】时间像小马车是一首想象生动、活泼有趣、有一定教育意义的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强特点。歌曲采用了有规律的节奏，多为
2、四分、八分音符，形象地模仿了时钟小马车“哒哒”走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，要珍惜时间，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。【教学目标】【教学目标】 1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间，做时间的小主人。 2.知识与技能：能用活泼愉快的声音演唱时间像小马车。 3.过程与方法：通过探究，模仿，接龙等方式，体验歌曲的渐强渐弱的变化，并展示出效果。【教学重点】【教学重点】能用活泼欢快的声音演唱歌曲时间像小马车。【教学难点【教学难点】
3、通过学唱，掌握歌曲渐强渐弱的变化，并展示出效果。【教学准备】【教学准备】双响筒、串铃【教学过程】【教学过程】一、组织教学（一）课前律动（二）师生问好二、激趣导入（一）节奏导入（二）模仿体验（三）揭示课题三、新课教学（一）感受歌曲，聆听歌曲 1.初次聆听，感受速度 2.二次聆听，感受强弱 3.再次聆听，感受歌词（二）朗读歌词，熟悉歌词师带读歌词（三）熟悉旋律，演唱歌词 1.师生接龙演唱旋律，带上柯尔文手势 2.用“da”模唱旋律 3.带入歌词演唱，感情升华 4.师生合作共同演唱（四）知识拓展 1.认识串铃，乐器伴奏 2.加入双响筒，生生合作为歌曲伴奏 3.师生合作表演歌曲（五）总结全课，升华情感小朋友，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，让我们一起乘坐小马车去珍惜时间，努力学习，做时间的小主人！最后让我们再次唱起时间像小马车，结束我们今天的音乐课！

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