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人音版（简谱）一下音乐-第8课聆听-调皮的小闹钟-教案、教学设计(配套课件编号：4090b).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：605095

上传时间：2020-06-28

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、调皮的小闹钟教学目标：聆听调皮的小闹钟，感受音乐所描绘的形象，体验轻松愉快地音乐情绪，懂得珍惜时间。主动参与用打击乐、律动为歌曲伴奏。了解回旋曲式及作曲家。教学过程：一、导入师：今天老师给大家带来了一件东西，你看这是什么呀？（闹钟）我们什么时候用到它呢？它的声音是什么样的？你来听听！（滴答叮铃铃）你能模仿吗？今天我们班就来了一只调皮的小闹钟，小闹钟很喜欢唱歌，它喜欢一边走一边唱。我们来听听！（听乐曲第一段）（课件）二、新课教学小闹钟走路是？（机械、僵硬的）师模仿我们再听音乐，请你模仿小闹钟走路（复听音乐第一段，师生律动）（课件）小闹钟就是
2、这样日复一日地走着，但今天我们听到的是一只调皮的小闹钟，它喜欢搞一些新的花样，我们看看小闹钟走路的脚步（课件）（变化的脚步）三、聆听第二乐段 1、师：小闹钟不仅爱唱歌，还喜欢跳舞呢!你听!(听第二乐段，师表演课件) 2、师：这段音乐给你什么感觉？（优美、抒情、流畅地） 3、我们一起跳起来吧！（两次）四、聆听乐曲第三段 1、师：孩子们跳的真好，仔细听，你又听到了什么？（唱主旋律）小闹钟在干什么呢？（唱歌课件） 2、师：小闹钟又唱又跳，玩够了，它呀要工作了！小闹钟的工作是什么？（叫醒小主人），它怎么叫小主人呢？（小闹钟） 3、小主人被叫醒了，小闹钟特别
3、高兴，它又唱起了欢乐的歌（动作） 4、聆听全曲。我们能和调皮的小闹钟一起表演吗？（课件）你听到唱歌的小闹钟就边唱边模仿，听到跳舞的小闹钟就优美的表演，听到工作的小闹钟就用不同的动作表示（一次） 5、师：今天小闹钟不但自己来了，还请来了三个好朋友，第一个双响筒，敲敲双响筒，这个声音像什么？（像小闹钟走路）滴答滴答请一组同学伴奏，一共伴奏三次第二个朋友三角铁为谁伴奏为跳舞伴奏三角铁可以声音很长。第三个朋友铃鼓这个声音像什么？（像闹钟声）铃鼓可以为工作的小闹钟伴奏。五、介绍作曲家师：孩子们表现得真棒！这么有趣的音乐你想知道是谁写的吗？是美国作曲家安德森，安德森特别喜欢把生活中的声音谱写成生动活泼的音乐，小朋友们都非常喜欢。六、教师总结师：今天我们认识了调皮的小闹钟，认识了安德森爷爷，通过今天的学习我们要珍惜时间，让我们听着音乐走出教室吧！

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