人音版（简谱）一下音乐-欢乐谷-小燕子-教案、教学设计(配套课件编号：0082e).docx

1、 小燕子教学设计 教材分析： 歌曲小燕子是一首充满童趣、优美抒情的儿歌。歌曲带有简短的故事情 节，可以创编音乐短剧进行表演，有意想不到的效果。 教学目标： 1、通过感受、演唱儿歌小燕子，培养学生爱大自然，爱动物的情感， 激发学生学习音乐的兴趣。 2、培养学生在体态律动、即兴活动中，能创编歌舞剧与他人合作共同表演， 培养合作能力。 教学重点： 培养学生有感情地演唱小燕子、创编小歌舞剧、用身体律动表现出来。 教学难点： 1、引导学生处理好音乐与动作，培养学生的表演能力。 教学媒体： 多媒体课件、表演道具（太阳、花、树、小河、燕子、小朋友等） 教学过程： 一、听音乐做动作进课堂，师生问好。 二、师生

2、谈话，营造课堂气氛。 1、师：又来到我们的音乐课堂，希望今天又能和同学们渡过一节开心、愉 快的音乐课。 同学们的心情怎么样？（开心。） 让老师看看你们，今天每个同学都很精神、很漂亮，但老师觉得你们最漂亮 的是眼睛，你们看，你们的眼睛老师走到那就看到那的，真棒！ 2、下面请同学们睁大小眼睛看看大屏幕出现的是什么？ 生：小燕子在唱歌 三、引入： 师：小燕子看到同学们心里真高兴，它说它今天飞呀飞呀，飞到一个很美的 地方，你们想看看是哪吗？ 师：春天来了，我们学校到处景色美丽、绿树成荫、鲜花盛开”，老师在办公 室也常会听到小燕子吱吱喳喳的声音，你们有没有听到或见过小燕子呀？ 小燕子说今天也想和我们一起

3、上音乐课，你们欢迎吗？ 生：掌声欢迎小燕子。 四、音乐游戏 师： 下面我们来玩一个音乐游戏， 看谁在音乐结束之前邀请到的小燕子最多。 (拿出本子画小燕子） 五、新授课 1、读儿歌、念歌词。 师：那么多的小燕子和我们一起上音乐课，老师也很高兴。我知道同学们个 个背诗都很厉害，那你们能念念这首儿歌给老师听听吗？ A、 全班读 B、 按节奏读，边读边拍，老师用铃鼓拍节奏。 2、师：有人把这首儿歌谱成了歌曲，今天，我们就来学习音乐课第三课的 歌曲小燕子，我们一起来欣赏，请同学们认真听，听的时候要注意这首 情绪是怎么？同学们可以自由的摆动身体，感受一下音乐。 3、出示歌谱、学习歌曲。 A、4/4 拍的意

4、义？（学生答。） B、再听音乐，拍着节奏，请出小老师来领拍。 c、引导学生进行歌曲处理。哪些地方是表现喜爱、赞美小燕子的？声音要唱 得怎么样？ F、用独唱、齐唱形式来演唱歌曲，检测学生学习情况。 G、引导学生通过观察小燕子，模仿小燕子飞的动作来创编律动。 六、拓展 1、介绍小燕子捉虫图片。 同学们，鸟是我们人类的朋友，它们为我们人类做出了巨大的贡献，如一只 山雀每天可啄食松毛虫 184 条，蛾 30 只以上。一昼夜吃害虫相当于自己 体重的 1.5 倍。 一只猫头鹰一年可灭田鼠 1000 只， 减少一吨粮食的损失。 一只杜鹃一次可吃 173 条松毛虫，12 只金龟子，49 条舞毒蛾幼虫。 2、对学生进行思想教育。 可是，现在我们地球上的鸟的种类和数量在一天天的减少了，你知道这是为 什么吗？（启发学生回答，人类的破坏，环境的污染）我们应该怎么做？（学 生答） 六、 小结 同学们，今天我们学习了小燕子这首歌，知道了鸟类是我们人类的好朋友， 我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天中 飞翔。 让我们跟着小燕子飞出我们的教室。