人音版（简谱）一下音乐-第9课（吉林）-演唱-请你唱个歌吧-教案、教学设计(配套课件编号：c03d7).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：605068

上传时间：2020-06-28

格式：DOCX

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资源描述：: 1、音乐请你唱个歌吧教学设计音乐请你唱个歌吧教学设计教学内容：教学内容：歌曲请你唱个歌吧教学目的：教学目的：1、通过学习歌曲，认识顿音记号，并准确运用到歌曲演唱当中。 2、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧。教学重点：教学重点：有感情的演唱歌曲请你唱个歌吧。教学难点：教学难点：认识并掌握顿音记号的作用与唱法。教学准备：教学准备：多媒体、电子琴教学过程：教学过程：一、一、组织教学组织教学 1、师生问好 2、发声练习二、二、学唱歌曲学唱歌曲 1、导入：同学们，现在是什么季节呀？（春天）一年一度的森林音乐会又要开始了，让我们一同走进森林音乐会中
2、去看一看到底哪个小动物唱歌最好听吧！ 2、师：歌曲中是谁在唱歌啊？（小杜鹃）让我们听听小杜鹃声音有什么特点呢？ 3、师模仿杜鹃鸟叫“咕咕、咕咕” 。 4、师介绍杜鹃鸟也叫布谷鸟，因为它的叫声很有特点 “咕咕、咕咕”仿佛在提醒农民伯伯春天到了赶快播种谷子吧。那你们有听出这首歌曲的情绪是怎样的了吗？下面就让我们再来听一遍这首歌曲请你唱个歌吧听完之后告诉老师。 5、师播放动画视频让学生欣赏。 6、生回答：是欢快的。 7、师弹伴奏，学生用“la”模唱。 8、师范唱整首歌曲，并在“咕咕、咕咕”的地方特别强调唱法。 9、提问：那么我们能不能唱的时候表现出小杜鹃清脆而有弹性的叫声？同学们
3、你们能唱出来吗？ 10、学生按要求模唱旋律。 11、师介绍顿音记号。 12、学生练习顿音记号。 13、学生用“咕咕”唱词 14、师：非常好，同学们表现的真棒。三、三、歌曲学习歌曲学习 1、师：小杜鹃看见大家表现的这么棒，它邀请我们和它们一起来唱歌，你们愿不愿意？ 2、学生听完并回答：愿意。 3、出示乐句：这两句就是小杜鹃的歌声，我们读一读歌词。 4、学生读两句歌词，并学唱歌词。 5、出示歌词：学生有感情的朗读完整的歌词。 6、学生唱歌曲。 7、纠正学生不足之处，学生改正。并注意：顿音记号后有一拍是空拍，我们用拍手的形式表示不唱。 8、学生唱出歌曲欢快的情绪。五五创编活动创编活动 1、分组比赛，让同学们有感情的并添加自己喜欢的舞蹈动作进行演唱。 2、小互动游戏：选择自己喜欢的小动物的叫声试着改变这首歌曲的歌词并表演。六、六、课堂小结课堂小结 1、师生问好 2、组织下课

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