人音版（简谱）一下音乐-第8课 演唱-这是什么？-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c015c).docx

1、这是什么教学设计这是什么教学设计 教学内容：教学内容： 演唱这是什么 教材分析：教材分析： 这是什么？，2/4 拍，宫调式，结构为四乐句构成的一段体。 歌词为谜语，“会走没有腿，会说没有嘴”还会发出“滴答”与“当 当”的声音，生动、形象，富有童趣，启发学生以形象思维积极动脑 思考。 歌曲的旋律在有规律的节奏配合下，轻松、跳跃，第一、二乐句 形象地描绘出钟表的机械声和报时声， 第三乐句是重要的两个小乐句， 呈示着两个设问，第四乐句是个扩展的尾句，平稳地落在主音“do” 上，给人以完整的结束感，结合歌词提示学生要有时间观念，并暗示 着谜底。 教学目标：教学目标： 1、情感态度与价值观目标：体验欢快

2、的音乐情绪；感受音乐所描 绘的钟表的形象；体验参与音乐的快乐。 2、过程与方法目标：运用各种演唱形式，拓宽学生音乐视野，增 强情感体验。 3、知识与技能目标：能够运用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲；通 过改变歌曲的力度、速度表现不同情绪。 教学重点：教学重点： 体验欢快的音乐情绪；能够运用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲； 感受音乐所描绘的钟表的形象。 教学难点：教学难点： 体验参与音乐的快乐，积极开动脑筋编创歌词，表现物体的音乐 形象。 教学过程：教学过程： 一、组织教学，音乐律动。 1、师：欢迎大家来到录播室，和徐老师共同来上今天这节音乐课。 现在让我们随着音乐一起来活动活动吧。 播放口哨与小狗音乐

3、片段。 2、师生讨论。 师：好，同学们请坐，那么你从刚才这段音乐中都听到了那些声 音呢？ 生 1：口哨的声音 生 2：小狗的声音 师：哦，谁来模仿一下这两种声音呢？ 生模仿口哨与小狗的声音。 过渡语： 那今天这节课啊， 老师还为大家带来了很多奇妙的声音， 让我们一起来听听都有哪些声音？它们的声音分别都有什么特点 呢？ 二、复习音的长短，导入本课。 1、师播放老牛与小狗的声音。 师：谁听出来了？这是谁的声音？ 生：这是老牛和小狗的声音。 师：好，请坐，老牛的声音师怎样的？（mou）小狗的声音怎 样?(wang wang) 师：老牛和小狗的声音有什么特点呢？ 生：老牛的声音是长的，小狗的声音是短的

4、。 师：好，大家说的很正确，就像老师手里拿的这张报纸，我搓它 声音是长的，我弹它声音是短的。 原来声音是有长有短的，那你还知道哪些声音是长的，哪些声音 是短的？ 生举例。 过渡语：就如同学们模仿的一样，我们的生活中还有许许多多美 妙的声音，有长有短，有高有低，也有强有弱。今天老师就给大家带 来了一首关于钟表的谜语歌，里面也有长音也有短音，请大家仔细聆 听，听完之后告诉老师，歌曲中出现了什么声音呢？ 三、学唱歌曲 1、初听音乐，感受歌曲情绪。 师生讨论歌曲内容。 师：从刚才这段音乐中你都听到了什么呢？谁来说说。 生 1：我听到“滴答滴答”的声音 生 2：我听到了“当当当”的声音； 师： 你从嘀嗒

5、嘀嗒的声音中可以想象得出这是一只怎样的小闹钟吗？ 生：调皮的小闹钟 师：那当当当又是谁发出的声音呢？生：钟表报时的声音。 师：对，大钟报时的时候发出的声音，响亮有力。 师：看得出来，你们很喜欢这个调皮的小闹钟吧，那现在就请大 家用轻巧有弹性的声音跟着老师来读读歌词吧。 2、朗读歌词。 （1）跟乐器伴奏读，注意节奏要正确。 （2）跟老师的琴声伴奏读，注意读出钟表走动的轻巧和报时声的响 亮。附点八分音符处要注意。 3、师范唱歌曲，再次感受钟表的音乐形象。请你听出下面两句旋律 的不同哦。 师：同学们，你能发现这两句旋律的区别吗？ 5 0 5 0 | 5 - | 当 当 当 - 2 0 2 0 | 5

6、 - | 当 当 当 - 师：是的，钟表有很多种，有的钟表报时音高些，有的钟表报时音低 些，可要区分开来哦。让我们再来一遍吧。 4、用“lu”模唱歌曲。 师再次提醒学生两种声音的不同之处， “滴答滴答”要有弹性，声 音不要黏在一起了。前两句音高的把握。 5、将歌词带入歌曲中。 师：现在我们就把这首歌的歌词带进去唱一唱吧。 生唱完后，学生声音不足之处进行处理，再来一次。请你注意在 歌唱的过程中也把你的声音加点弹性，师注意做示范。 6、歌词接龙游戏，再次把握歌词。 （1）现在老师想跟大家玩个歌词接龙的游戏，老师唱第一句，你们 接第二句，可以吗？ （2）师生互换，生唱第一句，师接第二句。 7、完整演

7、唱歌曲。 师：请你这一次完整地把这首歌曲演唱出来吧，演唱时请注意钟 表走动的声音是清脆的，报时声是有力的，速度不要快。 四、 拓展与创编。 1、用乐器为歌曲做伴奏。 师：同学们，今天老师还给大家准备了两种小乐器，轻轻拿出来吧。 大家都知道，双响筒的声音比较短，三角铁的声音长些，那你知道这 两种乐器怎么给乐曲伴奏了吗？请看大屏幕。 分别练习两种乐器的节奏，为歌曲配上伴奏。 2、出示 PPT 歌词图片 师：小乐器的声音配上伴奏真的太美妙了，看，时间的小列车朝 我们走来了，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓呜呜呜 五、课堂小结 师： 时间总是过得很快， 听， 小闹钟提醒我们要下课了， 同学们， 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，愿时间这辆快速奔跑的小列车， 载着大家健康快乐地成长！谢谢大家，下课！