部编本八年级上册语文优质课《答谢中书书》ppt课件下载.ppt

1、答谢中书书,答复,谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。,信,陶弘景,陶弘景，南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为六朝山水小品名作。 “山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。 陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。,正音，正确朗读,tu,y

2、,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,结合注释 合作译文,提示： 1、把单音节变双音节。2、结合句意，把省略的成分补充完整3、揣摩句意，合理调整。,结合注释解释划线词句的含义,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,消散,坠落,鱼,再,争着,参与，这里指欣赏,译文,这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这奇丽的景

3、色了。,两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。,清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。,两岸石壁，五色交辉。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,总领全文的一句话是什么？,山川之美，古来共谈。,全文围绕哪个字展开？,美,合作探究,文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？具体描绘山川之美的句子：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,7、作者运用哪些方法写景？,1)多种视角相结合,仰视：高峰入云俯视：清流见底平视

4、：两岸石壁 ，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。（静景）,晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；夕阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）,2)时间上：早晚结合：,3)动静结合,“一切景语皆情语。”最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情？,“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,11.“高峰入云，清流见底”表现了。“两岸石壁，五色交辉”表现了 。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃” 表现了。,山水相映之美,色彩配合之美,晨昏变化之美,14.短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有

5、之美，你看”的句式给大家描绘一番.,这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收.这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响,【部编版八年级上册语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,