湘教版小学五年级科学《滑轮兄弟》-课件.ppt

1、END1ppt课件课件滑轮兄弟滑轮兄弟第一课时第一课时执教：张柏发执教：张柏发2ppt课件课件提出问题猜想假设提出问题猜想假设:3小组讨论小组讨论：怎样探究定滑轮怎样探究定滑轮和动滑轮的作用和动滑轮的作用呢？呢？提出问题猜想假设提出问题猜想假设4 小组合作探究小组合作探究 展示实验计划展示实验计划有趣的实验有趣的实验小组合作，制定、交流计划小组合作，制定、交流计划56 1.1.组装定滑轮组装定滑轮:绳子绳子放入滑轮的放入滑轮的上槽里，上槽里，将将滑轮固定在铁支架滑轮固定在铁支架上；上；2.2.绳子的一端挂钩码，将测力计钩住绳子绳子的一端挂钩码，将测力计钩住绳子的另一端的另一端 ；3.3.匀速匀

2、速拉动测力计，并拉动测力计，并记录记录实验记录表实验记录表(课本课本3131页页)。4.4.组装动滑轮：组装动滑轮：绳子绳子放入滑轮的放入滑轮的下槽里下槽里，绳子绳子的一端的一端固定在铁支架固定在铁支架，另一端用测力，另一端用测力计钩住，计钩住，钩码钩码挂在挂在滑轮上滑轮上。小组合作，交流、实施计划小组合作，交流、实施计划实验步骤实验步骤7温馨提示：温馨提示：1.规范操作，在使用测力计时，首先规范操作，在使用测力计时，首先确定它确定它的读数是否为零的读数是否为零；2.组装定滑轮和动滑轮时，组装定滑轮和动滑轮时，绳子要放在槽里绳子要放在槽里面面；3.实验时实验时不能不能使劲的去拉测力计使劲的去拉

3、测力计，避免损坏，避免损坏测力计测力计；4.实验时仔细观察实验时仔细观察，正确读取测力计读数。正确读取测力计读数。师生交流生生交流制定计划师生交流生生交流制定计划8 小组汇报、展示小组汇报、展示 实验数据实验数据有趣的实验有趣的实验小组汇报全班交流小组汇报全班交流9实验记录表（实验记录表（31页）页）小组汇报全班交流小组汇报全班交流小组成员：记录人：直接提起重物使用定滑轮提起使用动滑轮提起重物运动的方向拉力的方向重物重力的大小拉力的大小10使用使用定滑轮定滑轮时：时：不省力，不省力，可以改变力的方向可以改变力的方向；整理信息，得出结论整理信息，得出结论 使用使用动滑轮动滑轮时：时：省力，省力，

4、不改变力的方向不改变力的方向。11 质疑释疑质疑释疑为什么动滑轮省力，定为什么动滑轮省力，定滑轮不省力呢？滑轮不省力呢？实际上它们都是实际上它们都是杠杆杠杆,定滑轮定滑轮是是不省力不费力不省力不费力杠杆；而杠杆；而动动滑轮滑轮它是一个它是一个省力省力杠杆。杠杆。12滑轮在我们生活中有哪滑轮在我们生活中有哪些应用呢？些应用呢？活动准备活动准备13 活动准备活动准备14 活动准备活动准备15 活动准备活动准备1617 活动准备活动准备思考：思考：能否利用定滑轮和动能否利用定滑轮和动滑轮的优点滑轮的优点,把它们组合起来，把它们组合起来，使它使它即省力又能改变力的方即省力又能改变力的方向向呢？呢？18v生活中的滑轮 活动准备活动准备19