中国风高考散文阅读PPT模板.pptx

1、高考散文阅读高考散文阅读是指在高考语文考试中，对于所提供的散文文章进行深度阅读、理解和分析的能力和技巧。这项考试目标旨在考察学生对于散文文本中的主题、结构、语言、情感表达等方面的深刻理解和透彻分析能力。EXAM ESSAY汇报：汇报：xxxxxx日期：日期：20XX20XX01散文的分类目录02散文的基本写作技巧与表现手法03阅读散文的五个步骤04解题技巧点拨高考散文阅读是指在高考语文考试中，对于所提供的散文文章进行深度阅读、理解和分析的能力和技巧。这项考试目标旨在考察学生对于散文文本中的主题、结构、语言、情感表达等方面的深刻理解和透彻分析能力。01散文的分类高考散文阅读散文分类因标准不同而有

2、多种分法，我们可根据学习实际将其粗略地分为叙事、写景抒情、咏物、和哲理等类。阅读散文要掌握各类散文的特点。散文的分类叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大；叙事散文的阅读叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；形散而神不散叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。重视行文技巧要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。特征即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面。抓特征的目的不但是要求其形似

3、，更要求达到本质上的神似。要注意作者是如何安排描写的顺序的，一般地说，这类散文都以空间的转换为顺序。抓住景物特征来绘形状物顺序以空间转换为主还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系，注意观察角度的变化。观察角度与景物关系最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到这一点，才能正确地领会作品的主题。融入作者思想感情写景散文的阅读咏物散文最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。咏物散文的阅读托物言志，所托之物大都被赋予象征意义，阅读时要把握象征这种表现手法。有的作品，其象征意义是直接点明的，如白杨礼赞；有的作品，其象征意义含而不露，如灯。叙事散文中的象征意义表现技

4、巧对后者须尽可能多了解一些写作背景，如作者的生平、思想倾向、写作时间 等，但必须注意，联系背景不等于对号入座，不能把象征意义理解得太具体、太狭窄。理解叙事散文中象征意义的方法与注意事项咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。咏物类散文的含义需要认真揣摩体会哲理散文的阅读哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟，写出人人心中有笔下无的个体感受。02散文的基本写作技巧与表现手法高考散文阅读散文的基本写作技巧与表现手法引起读者对故事

5、发展和人物命运急切期待心理的一种艺术手段。先不把谜底揭开，引出下文。悬念即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。首尾呼应使结构更严密，中心更突出。照应在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。伏笔用相似或相反的事物陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。衬托散文的基本写作技巧与表现手法是用各种手段对环境、场面、人物、事件等作多方面的浓墨重彩（反复、排比）的描写，以突出气氛、刻画人物、表现主题。渲染借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念

6、、思想或感情。其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。例如巴金的散文灯，用“灯光”来象征光明及人们对光明的向往与追求。象征它是人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。想象有两种，人们在自己的头脑中再现曾体验过的事物的形象，叫再造想象；人们根据已有的形象和体验，设想出自己没有直接见过的形象，叫创造想象。想象散文的基本写作技巧与表现手法它是人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。联想一般有下列几种形式：联想是由一事物想到在空间或时间上相接近的另外事物的一种联想；相关联想是由眼前的事物想到与之相反的事物的联

7、想；相反联想是根据事物的相似特点（或外形相似，或精神相似）而产生的一种联想；相似联想是由事物之间的因果关系而产生的联想因果联想03阅读散文的五个步骤高考散文阅读如果说说明文以知育人，议论文以理服人，那么记叙文则以情感人。阅读散文的五个步骤记叙文力求用感情来打动读者，引起读者共鸣，使读者爱己所爱，憎己所憎，同意自己对客观事物、客观世界的认识。从文体的角度看，散文小说当属记叙文，自然也要以情感人。记叙文的感情表达和作用因此，阅读散文，要注意从“情”字入手，由浅入深，逐步深入地理解分析作品，评价鉴赏作品。阅读散文要从情感入手进行逐步深入分析例如：1991年高考题选用的世间最美的坟墓一文极为鲜明直白；

8、而1998年高考题选用的报秋一文就未必直白，作者对玉簪花的赞美，对时间的珍惜之情，就渗透在整个行文过程之中；2000年高考题选用的长城一文则又表现了对长城的过去与现在在感情上的变化，由认为长城是“民族封闭的象征”“文化愚钝的标志”转而表现为为长城的现在感到自豪。阅读散文的五个步骤 面对一篇散文，在阅读过程中首先要注意把握住作者在文章中所表露的情感和所表明的态度。在不同的文章中，作者的情感和态度表露的方式也不同。有的直白些，有的含蓄些；有的用语句明示，有的渗透在记人写事、状物写景 之中；有的感情一以贯之，也有的表现了感情的变化。体察领会文章中表露的情感阅读散文的五个步骤（2）探究作者产生某种情感

9、的缘由作者写文章，表现对某人、某事、某物的爱憎、褒贬、抑扬不会是无缘无故的因此，当我们把握住作者在文中流露出的感情之后，就要进一步去探究，作者为什么爱某人、某事、某物，为什么褒扬，又为什么贬抑，即探究作者的“情缘”。（3）整理文中用以寄托感情、表现情感的“情物”一篇优秀的散文，总是以“物”作为载体或组织思路，或表示理念，或传达感情的。如长城中，作者提到黄云间的归鸿，使思路由眼前转向历史，通过写昭君出塞的老路、苏武牧羊的北海、思念丈夫的春闺梦里人，用以表示对历史上的长城的痛惜、叹惋；通过写风姿潇洒的外宾表示为今日的长城自豪：这些无一不是为了抒发自己起伏变化的感情。在读散文时，我们应当考虑作者在文

10、中为什么提到这些“物”，借这些物来表现什么样的情感。阅读散文的五个步骤文学作品是语言的艺术。在阅读散文时应当注意捕捉那种饱蘸着作者感情、体现着文章主旨的语言，用心去解析这些语言散文的写作，一般讲究借景抒情、托物言志、衬托、对比、隐喻、象征等手法的运用，正是这些手法的巧妙运用常使作品思想感情的表达更加鲜明突出。（4）品味传情达意的语言（5）鉴赏评价表达情感的艺术性高考散文阅读是指在高考语文考试中，对于所提供的散文文章进行深度阅读、理解和分析的能力和技巧。这项考试目标旨在考察学生对于散文文本中的主题、结构、语言、情感表达等方面的深刻理解和透彻分析能力。04解题技巧点拨高考散文阅读一、泛读全文，整体

11、把握二、对照题目，精读全文：1.审清题干；2.合理筛选；三、表述答案：表述答案的方法技巧一般有摘取法、组合法、提炼法、概括法、归纳法、转换法等；常用的且可操作性较强的是前两种。技巧点拨散文阅读题的解题，一般要经过下面几个步骤：亲吻春天的姑娘亲吻春天的姑娘 冯骥才一场舞蹈让我历久难忘。萨尔斯堡“洗牛皮的人”歌舞团演出的地道的民间舞，名叫森林魔鬼春姑娘。1.1.舞蹈表演给作者留下难忘印象舞蹈表演给作者留下难忘印象那是几年前，我第一次到萨尔斯堡考察民间艺术时看到的。先是一群健壮的小伙子，头顶黑色圆帽，帽沿四周垂下红白彩带，遮住面孔；身穿旧式背带裤，裤脚却足有两米多长，原来裤腿里踩着高跷。2.描述舞蹈

12、表演者外貌特点小伙子们双腿并齐，一跳一跳上场，高跷跺地，好像打桩，声音整齐震耳，气势威武雄壮，他们代表大森林。这时，一个丑陋的小魔怪出现林间，小魔怪代表严寒的冬日，任凭森林挪来挪去，小魔怪闪转躲藏，就是不肯离开林间。3.3.描述舞蹈中各角色的形象和代表意义描述舞蹈中各角色的形象和代表意义 跟着，一群穿红裙盛装的姑娘奔上场来，情景立时变了。她们赶走了小魔怪，大森林欢悦起来。姑娘们清脆明亮的歌声和大森林整齐雄壮跺地的节奏，给我们鼓动性的感染。“染牛皮的人”歌舞团团长告诉我：“这些姑娘是春天！4.舞蹈中姑娘们的形象和作用典型题例阅读下面的文字，回答1-4题春天？春天？这句话对我有一点震撼，春天为什么

13、被奥地利人表现得如此强烈有力，如此激情冲动，因而如此被渴望着？看看地图，奥地利地处欧洲大陆的腹地，春天要翻越终年披雪、高峻摩天的阿尔卑斯山才能到达这里。所以，春天年年都是姗姗来迟。典型题例复活节前，在维也纳街头到处还贴着募临时扫雪工的小广告的时候，沿着多瑙河峡谷一带小村镇，人们戴着鸡猪牛羊猫兔鸭等滑稽逗人的面具，上街跳舞，呼唤春天。不久，每个村口都竖起一根几十米长的杆子，顶端绑着一株小松树和五彩飘带，名叫“五月树”，据说它预告着冬天的结束与春天的来临。那杆顶的小松树是刚刚从森林里采来的；细心留意会发现，树尖新绿耀眼，已然返青。那些在山村静静度过整整一个冬季的人们，抬头一望这绽露春意的“五月树”

14、，心情便换了一番境界。典型题例四月里，依然乍暖还寒时候，人们喜欢在草地上享受春天的阳光。在霍夫堡皇宫侧面莫扎特公园的草地上，我看到一个姑娘正晒太阳。她大约17岁的样子，斜卧在地，柔软的金发如同泉水一般绕头而下，先在肩头稍停即落，松松垂到绿草上，她左边几米远的地方，扔着三四本书，一只空纸杯，还有小挎包；右边几米远的地方扔着鞋子和一件粗线网眼的毛外衣。这是她在草地上舒舒服服打滚儿时，随意扔下的。此时，她以肘撑地，另一条胳膊举起，手捏着从草地上摘下一串小紫花。她仰着脸，想用嘴唇亲吻这初开的春花，但微风吹动，花蔓柔弱，随风飘摆，好似故意不让她吻到。她很固执，扬起雪白的下巴，张开芬芳的红唇，左右晃动，去

15、捕捉那顽皮的花串，她做得那么专注，那么倾心，那么陶醉，还甜甜地笑。阳光迎面照下来，极其强烈又鲜明地照亮这画面的每一个细节我忽然明白，为什么奥地利人那么喜爱施特劳斯的蓝色的多瑙河了。就像阴雨不开的中国四川那道民歌太阳出来喜洋洋，充满对太阳的渴望，歌声里都带着阳光的感觉。而从蓝色的多瑙河，特别是从“春天来了，春天来了”的欢呼起中，我更深刻地感受到春天如同爱情一样，给奥地利人以无限的生命力！音乐与歌之所以迷人，是因为它们总是理想主义的。理想是现实的空白，只有音乐能填满它，并使之光彩夺目。对于奥地利人来说，他们理想与期待的，永远是春天。一旦他们拥有春天，就能把生活创造得像这亲吻花朵的姑娘一样。1 1、

16、这篇散文中，、这篇散文中，（1 1）作者在第四段中把奥地利人对春天强烈渴望的原因归结为什么？）作者在第四段中把奥地利人对春天强烈渴望的原因归结为什么？（2 2）但从全文看，作者所写的奥地利人偏爱春天的原因主要是什么？）但从全文看，作者所写的奥地利人偏爱春天的原因主要是什么？(1)奥地利的春天年年都姗姗来迟.(2).是奥地利人热情奔放、热爱生活的民族性格使然。2 2、最后一段中写道：、最后一段中写道：“思想是现实的空白，只有音乐能填满它，并使之光彩夺目。思想是现实的空白，只有音乐能填满它，并使之光彩夺目。”（1 1）这句话中的）这句话中的“思想思想”具体指什么？具体指什么？（2 2）这里的）这里

17、的“光彩夺目光彩夺目”指的是什么？指的是什么？（1）春天（2）奥地利人能把生活创造得像那亲吻花朵的姑娘一样。典型题例3、这篇散文，（1）一共写了哪几件事？（2）作者为什么以“亲吻春天的姑娘”为题？(1)歌舞团的演出；村镇的“面具舞”；绑“五月树”；姑娘吻花。（2）因为姑娘尽情地享受春天是全文的高潮，前五段写人们对春天的呼唤、寻找是铺垫蓄势，姑娘吻花的情景则集中体现了奥地利人对春天的热爱；以“亲吻春天的姑娘”为题，更能突出文章主旨。4 4、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）A 文章围绕“春天”，按奥地利人为本民族独特的方式呼唤春天，追寻春天到享受春天的三部曲，展开由此及彼的记叙、抒情和议论。B作者从“那是几年前”写到“复活节前”，然后从回忆转入眼前“四月里”的实景，由此来表述奥地利人对春天的渴望与热爱。C“春天要翻越才能到达这里”，这句话形象地写出了春天降临奥地利的艰辛历程，实属不易。D用施特劳斯的蓝色的多瑙河和中国四川民歌太阳出来喜洋洋相比，主要是为了表现人类对春天的渴望是不分国家民族的。A A、B B典型题例高考散文阅读演示完毕感谢大家观看EXAM ESSAY汇报：汇报：xxxxxx日期：日期：20XX20XX