《声音的产生与传播》 .ppt

1、第三章 声现象1、声音的产生与传播 你听过青蛙和蚊子的声音吗？你听过青蛙和蚊子的声音吗？提出问题提出问题.在自然现象和日常在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，你能提出什么问题呢？型的声音，你能提出什么问题呢？1.1.声音是如何产生的声音是如何产生的?2 2声音是如何传播的声音是如何传播的?1.1.纸张纸张 2.2.直尺直尺 3.3.自己自己 抖动抖动 伸出桌面少许，拨动伸出桌面少许，拨动 说话发声说话发声你能让他们发出声音吗？你能让他们发出声音吗？感受共同特征：感受共同特征：1.纸张发声时在纸张发声时在振动振动；作出猜想：作出猜想：声音是由于物

2、体声音是由于物体振动振动而产生的而产生的.2.直尺发声时在直尺发声时在振振 动动；3.人说话时声带在人说话时声带在振动振动。进行试验与收集证据：进行试验与收集证据：实验一实验一:1.1.我们用发声的音叉放入水中观察我们用发声的音叉放入水中观察现象现象.2.2.敲击音叉使其发声，用一个乒乓敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。球去靠近正在发声的音叉进行观察。3.3.用手握住发声的音叉观察现象用手握住发声的音叉观察现象.得出结论：得出结论：声音是由物体声音是由物体振动振动产生的，产生的，振动振动停止，停止，发声发声也停止。也停止。声源：声源：正在正在发声的物体称为声源。发声的

3、物体称为声源。你能列举一些发声的例子吗？小常识：小常识：一些动物如何发声的：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的大多数鸟：腹部的鸣膜振动鸣膜振动发出的。发出的。蜜蜂：蜜蜂：翅膀振动翅膀振动发出的发出的“嗡嗡叫声嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是蟋蟀：也是翅膀振动翅膀振动发出的发出的“叫声叫声”。一些乐器如何发声的：一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动摩擦产生振动而发声。而发声。笛子：靠管内的笛子：靠管内的空气振动空气振动而发声。而发声。我们可以听到身边同学的讲话，我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声

4、，那么我们听到远处汽车的喇叭声，那么我们这时要问：这时要问：声音是如何传播的呢？声音是如何传播的呢？1.1.上课时上课时,同学门能听到老师上课的声同学门能听到老师上课的声 音音.3.3.钓鱼时钓鱼时,水中的鱼儿容易被过路的水中的鱼儿容易被过路的行人吓跑行人吓跑2.把耳朵贴在桌子上并敲击，呢听把耳朵贴在桌子上并敲击，呢听到声音到声音通过我们亲身的感受通过我们亲身的感受,可以知道可以知道:声音声音_(_(可以可以/不可以不可以)在在气体气体中传播中传播.声音声音_(_(可以可以/不可以不可以)在在液体液体中传播中传播.可以可以 声音声音_(_(可以可以/不可以不可以)在在固体固体中传播中传播.可以

5、可以可以可以 没有介质时呢没有介质时呢,声音能传播吗声音能传播吗 请大家阅读课本上请大家阅读课本上“演示演示”标题下标题下的内容，思考并回答以下内容：的内容，思考并回答以下内容：1、抽出空气的过程中，声音是怎、抽出空气的过程中，声音是怎样变化的？空气逐渐进入的过程中样变化的？空气逐渐进入的过程中声音又是怎样变化的这些现象说明声音又是怎样变化的这些现象说明了些什么？了些什么？2、我们平常听到别人的声音，是依靠、我们平常听到别人的声音，是依靠什么介质传播声音的？什么介质传播声音的？进过分析论证进过分析论证,试验说明试验说明:声音可以在声音可以在 _ 中传播中传播,但不能在但不能在_中传播中传播.空

6、气空气真空真空以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的空以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏又会使左侧的空气变稀疏.鼓面不断左右振动，鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播播.这个过程和水波的传播相似这个过程和水波的传播相似.用一支铅笔用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播波，不断向远处传播.因此，声音也是一种波，因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波（我们把它叫做声波（s

7、ound wave）.声音是如何传播的？声音是如何传播的？小结：小结：声音的传播需要介质，介质可声音的传播需要介质，介质可以是以是:气体、液体和和固体；真空中不中不能传声。能传声。思考思考:20052005年年3 3月，某地小报上报道月，某地小报上报道“一一宇航员在太空中远远的看到星体爆宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报。这篇报道真实吗？为什么？道真实吗？为什么？声速：声音传播的快慢叫声速。声速：声音传播的快慢叫声速。1、对比声音在固体、液体、气体中、对比声音在固体、液体、气体中的传播速度，你能发现什么规律？的传播速度，你能发现什么规律？阅读课本阅

8、读课本“声速声速”标题下的内容及声标题下的内容及声速表，思考并回答以下问题速表，思考并回答以下问题;3、15C时，空气中的声速是时，空气中的声速是340m/s,这一数值表示什么意义这一数值表示什么意义?空气中的声空气中的声速还于什么有关？速还于什么有关？4、回声是怎样形成的，它的形成有、回声是怎样形成的，它的形成有什么条件什么条件?2、在雷雨天为什么总是先看到闪、在雷雨天为什么总是先看到闪电，后听到雷声？电，后听到雷声？回声回声回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1s s以上，以上，人耳才能把回声和原声分开。人耳才能把回声和原声分开。回声回声：声音遇到障碍物又返回来的：声音遇到障

9、碍物又返回来的一种现象。一种现象。试着算一算，障碍物至少和声源相距多试着算一算，障碍物至少和声源相距多少少m m，回声和原声才可以区分开？，回声和原声才可以区分开？声源声源t2s/v及及svt/2 (s17m）例例1.在屋子里谈话比在旷野里听起来响度在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大大,这是因为这是因为()A.屋子里有回声屋子里有回声,旷野里没有回声旷野里没有回声B.屋子里声音会被反射屋子里声音会被反射,旷野里不会被反射旷野里不会被反射.C.屋子小屋子小,声音都传入耳朵声音都传入耳朵,旷野大旷野大,声音传声音传到远处去了到远处去了.D.屋子里回声与原声混在一起屋子里回声与原声混在一起,加强了原

10、声加强了原声,旷野里回声不能加强原声旷野里回声不能加强原声.思考题思考题：利用回声可以测海底的深度，判：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的答：声音在海水中的传播速度传播速度v v，从发出声，从发出声音到接收回声所用的音到接收回声所用的时间时间t t。海水。海水深度深度S S的的计算公式为计算公式为vttvS212一般情况，固体中声音的传播速度最快,液体中传播的速度最慢.即:v v v固固液液气气温度不同，声音传播的速度温度不同，声音传播的速度也不同。也不同。声音的传播需要介质，真空声音的传播需要介质，真空不能传声。不能传声。与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播水似的，产生波动，并向四周传播声源声源人耳如何接收声音人耳如何接收声音