北师大小学数学二下《6.3长方形与正方形 》word教案 (4).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《北师大小学数学二下《6.3长方形与正方形 》word教案 (4).doc》由用户(淡淡的紫竹语嫣)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 6.3长方形与正方形 北师大小学数学二下6.3长方形与正方形 word教案 4 北师大 小学 数学 6.3 长方形 正方形 word 教案 下载 _二年级下册_北师大版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、长方形和正方形长方形和正方形 教学目标教学目标 1. 通过操作、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2. 通过制作长方形和正方形等活动,进一步巩固对长方形和正方形特征的理解。 3. 通过“拉一拉”等活动,获得研究图形的经验。 教材分析教材分析 安排长方形和正方形的再认识,目的在于让学生结合生活实际,通过动手操作发展并尝试归纳 出长方形、正方形的特征,充分发挥学生的创造性。教材设计了一个探索活动,鼓励学生在操作中 探索长方形、正方形的特征,然后通过想一想使学生了解长方形和正方形之间的联系。 学校及学生状况分析学校及学生状况分析 学生在一年级已经直观认识了长方形、正方形,本节课
2、要在此基础上进一步探索。根据二年级 学生的年龄特征,我设计了一系列的活动,试图把抽象的知识活动化、生活化以激发学生学习的兴 趣,达到较好的教学效果。 教学设计教学设计 学具准备:放一张长方形彩纸的信封;三角尺、直尺、剪刀等;装有若干长方形、正方形及边 角料的若干信封。 (一)复习导入 师:同学们,今天,老师给你们带来了一些曾经认识的朋友。(课件出示若干正方形、长方形。) 你能说出哪些是正方形,哪些是长方形吗? (生很容易就找出来。) 师:这些朋友我们以前只是认识,想不想深入地了解它们呢? 生:想。 师:现在我们就来深入地研究它们,比一比谁的眼睛最亮,谁最愿意开动脑筋。 (二)自主探索,合作交流
3、 教师给每个小组发了一个装有长方形、正方形及一些边角料的信封。 1. 探索二者的特征 师:让我们先来研究长方形、正方形有什么特点。小组内先研究一下用什么方法,然后进行操 作。 (学生进行活动,非常认真、热烈,教师巡视指导。) 师:刚才,老师发现同学们研究得非常认真,相信一定有了结果,交流一下好吗? 生 1:我们小组是用尺子量的,量的结果是长方形上下两条边相等,左右两条边相等,正方形的 四条边都相等。 师:长方形上下两条边相等,左右两条边相等,我们可以说 生 2:(抢着说)长方形的对边相等。 师:你真是一个善于思考的学生。 生 3:我们小组采用了“折一折”的方法。 师:你能上来边说边演示吗? 生
展开阅读全文