北师大小学数学二下《3.3拨一拨 》word教案 (6).doc

1、拨一拨拨一拨 教学目标：教学目标： 1. 通过拨一拨、数一数等活动，激发读数、写数的兴趣。 2. 借助计数器，初步学会多位数的读数和写数，了解万以内数的顺序。 3. 能够正确地读数、写数。 教学教学重重、难点难点： 学会多位数的读数和写数，了解万以内数的顺序。 教学过教学过程：程： 教学环节教学环节 主主 导导 活活 动动 主主 体体 活活 动动 一、创设情境一、创设情境 激趣揭题激趣揭题 出示计数器，提问：谁还记得它的名字？ 是用来干什么的？ 我们回忆一下，在计数器的下方标有计数 单位，从右分别是个、十、百、千、万。 在个位上拨一个珠子表示什么？十位上 拨一个珠子又表示什么？百位呢？千位 呢

2、？小学资源网 学生认真听后，再回 答。 学生边听边回答。 二、扶放结合二、扶放结合 探究新知探究新知 1. 拨一拨，数一数。 A 教师出示 298，问：谁能把它读出来？ 说说你是怎么读的？请一名同学上台在 计数器上拨出这个数，说出这个数的组 成。 B 一边拨一边一个一个地数，一直数到 302。 2. 写一写。 会读 298，会写吗？让我们来写一写。我 们在写数的时候，一般写汉字，说说你是 怎么写的？从哪一位开始写？ 1. 学生读数、拨数， 并说出这个数的组 成。 2. 学生分组在计数 器上边拨数边数。 3. 学生边说边把这 个数写出来。 3. 数学游戏。 A 学生拨，老师写。学生拨，学生写。 B 老师拨，学生写。 4. 读数，写数。 三、反馈矫正三、反馈矫正 落实双基落实双基 1. 试一试第一题中人民币各有多少？ 2. 看图写数，第 2 题。 先让学生说一说图的意思，再独立写数。 3. 拨出一千零二，一个一个地倒着数， 数到九百九十七，并把它们写出来。 认真完成练一练第 1、2 题。 四、小结评价四、小结评价 布置预习布置预习 1. 学生说一说本节课学习了什么？自己 有什么收获？ 2. 小组内说说自己的表现如何？ 3. 回家利用计数器一边拨一边数数，从 九千八百一十数到一万。 学生自愿回答。 小学资源网