北师大小学数学二下《1.1分苹果》word教案 (2).doc

上传人（卖家）：淡淡的紫竹语嫣

文档编号：604178

上传时间：2020-06-28

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、分苹果分苹果教学目标：教学目标： 1、引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活密切联系。 2、通过引导学生进行实际操作，计算出有余数除法的书写格式，体会余数一定比除数少。 3、在操作、探索、发现中，使学生获得积。重点难点：重点难点： 1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。 2.通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。教具、学具准备：教具、学具准备：教师准备：课件、实物投影仪学生准备：每个人准备若干圆片教学过程：教学过程：（一）、问题引入（二）、探索新知 1、体验除法竖式的计算过程
2、。（1）先让学生独立思考上述问题（2）接着进行全班集体交流。（3）同桌同学合作摆20个圆片，验证推算结果。（4）介绍除法竖式的写法（5）练习学生独立完成课本第2页试一试四道小题，指名板书，集体订正。 2、体会平均分后有余数（1）演示20个苹果（2）小组讨论：有20个苹果，如果每盘放6个呢？学生用圆片分一分，讨论怎样用竖式表示。（3）全班交流 3、体验余数一定要比除数小（1）先由学生操作（用圆片分一分）。再列出除法竖式，独立解答“课本第3 题试一试中的第（1）题” 。（2）学生讨论：淘气的列式对不对，为什么？指名回答，引导学生认识“6还可以接着分” ，正确的式子应是笑笑做的。（3）讨论：根据刚才这道习题，你发现什么？余数一定要比除数小。（4）学生独立完成第（2）题。 (三)、巩固练习：第3页“练一练”第1、2题。 (四)、总结（除法竖式的写法，有余数的除法，余数要比除数小。）

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